如何让网课更高效

高中语文组 柏喜娜

疫情当前，为了帮助学生高效学习，学校组织老师们网上授课，老师变直播，我们一边努力学习新技术，一边转变新型授课方式，力争课堂有效高效，现在回顾总结线上授课得失，以利于下阶段扬长避短。

一、 精心选择适当的内容

第一节网课，我讲了必修二文言文《游褒禅山记》，这是上学期未完成的教学任务，我准备三课时完成，第二课时还未打开分享屏幕，有学生打开了共享音频，那节课只能干讲，尽管我有精美的课件，却放不出，每课时后面，我都配有相应的书面练习题，但完成作业发到qq群的学生却并不多，之后我调整内容，讲了一节整本书阅读，配合必修二教材导读《红楼梦》，这节课基本以我的讲解为主，看不到学生接受的情况，后期我改为文言文专题阅读，讲第一课时断句，讲练结合效果更好一点。

二、 灵活选用恰当的教法

教法上需要灵活机便，比如文言文知识讲解，以精讲为主，梳理课文内容可以适当提问，讲练习题也要多提问，提问可以督促学生专心于课堂，但是往往提问四五人，没有应声的，下课联系家长，多为麦克坏掉，或是不会回答等等。我觉得下阶段用钉钉上课，效果会好些，而且随着内容的改变，专题教学，讲练结合，课堂提问会更多，课堂会更高效。

三、 主抓课堂少留书面作业

讲文言文时，有基础知识归纳练习，有基础知识提升练习，还有拓展练习，设计很理想，但群里交作业的学生却日渐减少，我知道题目有难度，但如果不练习，讲解也几乎无效，换成课堂边讲边练，学生的反应也显得积极许多，因此课余作业以阅读名著写读书笔记和作文为主，但书面作业怎么批阅又是问题。

总之，后期网课教学在内容上以专题教学为主，教法上讲练结合，课堂多提问，课余作业要精选，要少而精，书面作业尝试用电子文档完成。