疫情防控“停课不停学”

浅谈线上教学的感受

高中英语组 张璐

今年的春节对所有人来说都那么的刻骨铭心，被一场突如其来的新型冠状病毒笼罩着。为了打赢疫情防控阻击战，阻止疫情蔓延，全国所有的学校都推迟了开学。为了最大限度地降低疫情防控延期开学对教育教学工作的影响，做到防疫和学习两不误，教师“停课不停教”，学生“停课不停学”成为了延期开学期间教育教学的主方式。

得知要在线上课，刚开始心里面特别没底，有点忐忑。因之前没有过在线上课的经历，这对我来说是一种全新的体验，也是一种挑战。因此，我不敢不全力以赴，做好准备，唯恐担心因自己准备不充分而影响学生的学习。第一次授课前，我特别紧张。这毕竟是直播啊，可不止是课堂上的那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不紧张吗？真是如网上所说的一样，愣是把一名老师当成了“十八线主播”，赶鸭子上架。感觉第一次直播的时候，跟打仗一样。现在回想起来，真觉得很好笑。在线授课对我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网课准备和在线教学中，我有下面几点体会：

1、 线上教学有利于整合优秀网络资源。

线上有很多优秀的课程资源，比如“学习强国微课堂”、“一师一优课”、“网络云课堂”、“陕西名师资源库”、“泰微课”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用网络上的各类优质教育资源，经过筛选后向学生推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

2、促使教师学习更多的教育技术手段，提高自己的技能。

通过这次线上授课，各位老师百花齐放的教育技术手段的应用让我耳目一新，受益匪浅。有的老师采用抖音直播，有的用斗鱼直播，还有的通过钉钉，QQ分享屏幕的方式等。无论选择哪个，都是以保证学生听课质量为出发点。对于这些种类多样的直播App，刚开始我们还不太会用。由衷地感谢我们教师群中老师们的热心帮助和引导，大家彼此分享使用这些App的心得，为我这种菜鸟能很快地上手提供了很大的帮助。

3、能使教师省下教学管理的时间，可以潜心充分备课。

平时上班，要处理很多教学之外的事务，还要管理学生，加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一部分管理学生的时间。另外，有的老师因为带好几个班，通过采用把所上的课提前录制的方式，可以省去了去几个班反复讲课的时间。甚至，我们还可以把几个班同时拉近一个直播间。值得一提的是，这次线上授课，借助“精准教学通”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的教学设计，改进自己的教学设计，提高专业能力！而且网上做作业这种形式很新颖，学生兴趣很足，积极性很高。在探索一种新的学习APP中学习，也未尝不是一种乐趣！

虽然线上教学有自己的有点，但也有自己的局限性：

1、教师无法知晓学生的听课状态，师生交流互动有限。

我采用的是QQ屏幕分享的方式授课，但因为我看不到学生，所以没法知道他们的听课状态。有时候课已经开始了，但我发现有的学生依然没有进入课堂，而我除了可以通过麦进行询问，却没有别的办法联系上他。而且我发现，有部分学生整堂课期间基本上没有发言。还有就是，我无法知道电脑或手机那头的学生究竟在做什么。当然，我希望他们能像他们麦克风中回复的那样在认真听课，做笔记，写作业。所以说，网上授课的效果很难保证，在一定程度上也取决于学生的自觉性。

2、盯屏幕时间太久 ，不利于师生的身体健康。

除了在线早读，在线授课，学生录制晨读的语音消息，拍摄自己的课堂笔记并上传，写作业的照片，教师和学生互动的截图，还有在线答疑等一系列的事情。对于这些语音消息，我们要逐条去听，对于学生的作业我们要逐一批复。于是，盯电脑或者手机的时间就长了点，电脑还好，尤其是手机，屏幕太小。看的久了，眼睛就会疼。我们作为任课教师，仅负责一个学科，而学生要在电脑或手机端学习所有学科并完成对应的任务，更是辛苦。

总之，线上教学既考验了学生，也历练了老师自己。跟着这些新的学习资源，跟着身边的同事，我自己也学到了很多。从准备阶段的手忙脚乱，第一次授课之初的紧张惶恐到适应了之后的泰然从容，我相信我终能做的更好。只愿疫情早日过去，春暖花开时，我们能相聚校园。