“水本无光，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为更好地发挥骨干教师在教育教学中的示范引领作用、促进我校教师的专业成长、构建高效课堂以及营造浓厚的教学教研氛围，2024年秋季学期第十六周师院附中开展了骨干教师示范课活动。
语文组
语文组赵小梅老师执教的一篇四年级的习作课《写作》，她以切身实际的一封信导入习作，在自己声情并茂的读信后，激发学生写信的兴趣。紧接着赵老师进行预习检测，培养学生良好的预习习惯。在明确格式环节中，赵老师通过让学生说格式名称、贴书信的六个部分、讲格式的注意点、修改一封信的格式等活动，环环相扣、层层递进，使学生正确地掌握书信的格式。最后，以书信格式小妙招结束课堂。
整堂课，赵老师始终以学生为主体，以小组合作探究、汇报交流的方式贯穿始终，规范做到一案三单的使用，步步引导、步步突破，让学生在合作学习中增长知识、提高认识、加强协作、掌握格式，做到了教学评一体化，为学生指明了学习的方向。
数学组
数学组梁炜炜老师执教七年级《一元一次方程的应用》一课。梁炜炜老师从同学们生活中熟知的汽车仪表盘导入，激起学生学习兴趣，通过精心设计教学环节，有效地引导学生理解和掌握了相关知识与技能，启发引导学生总结二元一次方程的解与一次函数图象的关系，同时在培养学生数学思维和解决实际问题能力方面表现出色。
学生在课堂中积极参与互动，大胆地展示自己。整堂课展示了梁老师扎实的基本功，以及很强的课题驾驭能力，教态大方自然，营造了一个轻松的和谐的教学氛围，加强了学生合作交流的意识和能力，培养了学生严谨的学习态度，增强了学生学好数学的信心。
英语组
英语组贠铭老师执教八年级《Unit 9 Can you come to my party? Section A 1a-2c》第一课时。贠老师教学特色鲜明，通过生动的情境模拟，不仅强化了学生的口语实践能力，还极大地激发了学生的学习兴趣，使他们能够轻松掌握聚会邀请的英语表达。课堂上，她巧妙地结合多媒体资源，丰富了教学内容，使课堂更加生动有趣。同时，她注重互动环节，鼓励学生积极发言，有效促进了学生的课堂参与。
此外，本节课还拓展了学生的国际视野，让他们理解了不同文化中的聚会礼仪，并培养了学生的批判性思维。整堂课学生参与热情高，英语交际能力得到了显著提升。
文综组
文综组袁静妮老师执教的八年级历史《经济和社会生活的变化》一课，课前学生根据老师的要求结合导学案，进行自主预习；课堂教学内容的呈现方式丰富多样，通过文字、图片、图表等多种形式，使学生能够更加直观地了解经济和社会生活的变化。
课上，老师通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解这些变化的原因和影响。充分发挥学生的主动性和积极性，在自主学习、探究学习相结合的方式基础上掌握本课的内容，并有所感，有所悟。
理综组
理综组孙李芳老师执教的高三《化学反应速率、化学平衡图像》一节，她通过人体酸碱平衡体系的调节图像导课，激发学生兴趣并使学生感受到学习学科的价值；课堂上通过思考交流、分组讨论、结果展示与分享等调动学生积极参与课堂，先从基础的速率-时间图像分析引导学生进行分析，再逐步延伸到其他的平衡图像分析及应用；然后通过典例分析讲解培养学生分析解决问题能力，再通过精准练习逐步培养学生解决图像类问题的模型认知素养。
整个课堂过程中学生参与度高，互动交流有序，知识整体掌握较好，具备了解决图像类高考题的能力，达到了预期效果。
体艺组
张喻老师执教四年级音乐《阳光牵着我的手》一课，这是一首欢快且富有朝气的歌曲，旋律优美，节奏鲜明，歌词积极向上，充满正能量，表达了对美好生活的向往与追求，非常适合四年级学生演唱。
张老师采用情境教学法、示范法、练习法等创设与歌曲相关的情境，让学生在情境中感受音乐；教师进行示范演唱，让学生直观学习；通过反复练习巩固提升了演唱技巧，培养他们积极乐观的情感态度。
听课教师们全神贯注，他们的目光紧紧追随授课者的一举一动，全程沉浸在一场场知识与智慧交融的教学盛宴之中。
示范课结束后，各教研组及时组织评课活动。评课环节更是思维碰撞的高光时刻，评课室里气氛热烈。经验丰富的老教师率先发言，精准提炼授课精髓，从课程导入的巧思，到课堂节奏的把控，一一剖析。青年教师也积极参与，提出新颖视角，围绕多媒体运用优化、小组讨论引导深入交流。教师们各抒己见，剖析授课亮点，探讨改进空间，为教学的精进添砖加瓦。 评课活动，是智慧的共享。大家以课为媒，深挖教学艺术，为后续教学注入新活力。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。骨干教师示范课活动的开展促进了教师的自我反思和自我成长，让骨干教师的示范引领作用得以发挥，也让青年教师有了学习的动力、方向和榜样。此次活动为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台。教师们在教学研讨研究过程中提升了教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长！
作者：袁梅 审核：王时霞
