自教育部印发“普通高中课程标准（2017年版2020年修订）”、2022年印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》以来，新“课程标准”就像导航，高效地指引教学的方向，同时也对教师的综合素养提出了更高要求。为切实把新课标理念落实到课堂教学中，师院附中采取了多种形式的培训与研讨，尤其上学期以分学段的备课组为单位进行的课标每周研读，这一举措深受教师们的好评与欢迎。
为验收一段时间以来的学习成果，师院附中于本学期第11周分教研组举行了新课标的测试活动。在命题、制卷、监考和阅卷各个环节上，学校精心筹划，教师发展与教研中心认真布置。测试以闭卷考试的形式展开，包含选择、填空、简答与论述等多种题型、考点覆盖课程目标、核心素养、课程结构、课程内容以及附中特有的“学的课堂样态：三阶段，五环节”教学模式等各个维度，全面考察教师对课标的理解和运用能力。
教师们态度端正，严格遵守考场纪律，认真答题，将自己对课标的理解和教学实践经验诉诸笔端，展示扎实的专业素养和严谨的治学态度。
学校将对每位教师的试卷进行详细分析，针对考试中反映出的问题，组织教师进行进一步的学习，促进教师不断提升自身的专业水平。
“教而不研则浅，研而不教则空”，测试虽然告一段落，但学习仍在继续。教师们将在新课标的引领下，带着新思考，继续砥砺前行。
作者：袁梅 审核：王时霞
