双轨并行策略下的教学创新与质量提升

师院附中期中学科精品课总结

本学期，师院附中在集体备课方面实施了“大教研引领，小教研深耕”的双轨并行策略，实现了教师个人自备与教研组集体研讨的深度融合。前半学期，我们精心策划并成功开展了四次学科精品课活动，各教研组共推出了22节充满学科特色的精品课，这些课程不仅丰富了教学内容，还为提升教学质量与教育教学创新提供了实际案例，为学校的持续发展奠定了坚实基础。

学科精品课安排表

在集体备课中，每位教师深入研读课标，研读教材、研究学情形成初步教学思路后，通过集体智慧的碰撞，共同打磨出符合课标要求，聚焦学生核心素养培养的精细化教学环节设计。随后，主备教师以其独特的教学风格生动呈现了一节又一节具有师院附中特色的“学的课堂”创新点的学科精品课。

学科精品课例展示

听课教师们认真观察、记录，并在评课会议上积极反馈，针对课堂实践中的亮点与不足进行深入剖析，提出改进建议。这一过程不仅促进了教学设计的完善，更推动了教育教学的优化。

听评课与反馈优化

最终，经过反复打磨与修改，形成了既注重学生核心素养能力培育又突显不同学段学科鲜明特色的集体共案，为学科教学的不断前行与发展注入了新动力。

本学期师院附中通过实施双轨并行的集体教研策略，成功推动了教学创新与教育教学质量的提升。未来，我们将不断探索与实践，为培养更多优秀人才贡献力量，助力学校教育教学质量再创辉煌。

作者：袁梅  审核：王时霞