为深化学生对经典文学作品的理解，2025年12月份最后一周，六年级开展了《城南旧事》整本书阅读成果展活动。通过亲子阅读、读书分享、思维导图创作、读后感撰写等多元形式，引导学生感受文字魅力，培养阅读习惯，活动覆盖全体学生，形成了家校联动的阅读氛围。

亲子阅读活动

亲子阅读作为成果展的基础环节，鼓励家长与孩子共同走进林海音的童年世界。活动中，家庭利用课余时间共读原著，通过角色对话、情节讨论等方式加深理解。许多家长反馈，共读过程不仅增进了亲子交流，也让孩子更主动地分享阅读中的疑问与感悟。

读书分享会

读书分享会以班级为单位开展，学生自主选择书中印象深刻的章节或人物，通过口头讲述、情景再现等形式分享感悟。活动中，学生们围绕“英子的成长”“老北京的民俗”等主题展开讨论，教师适时引导学生关注作品的情感表达与时代背景，提升阅读理解能力。

思维导图

思维导图创作活动鼓励学生用图形化方式梳理故事脉络。学生们以“人物关系”“情节发展”“主题思想”为核心，绘制出各具特色的思维导图，有的侧重人物情感变化，有的突出关键事件关联，作品色彩鲜明、逻辑清晰，展现了对文本结构的深入把握。

一幅幅生动的思维导图融入老北京元素，图文结合再现书中场景，吸引了全校师生驻足观看，营造了浓厚的阅读氛围。

读后感撰写

读后感撰写环节中，学生结合自身经历，记录阅读后的思考与情感。有的学生聚焦人物命运，表达对“离别”主题的理解；有的联系现实生活，探讨成长的意义。作品语言朴实真挚，展现了六年级学生的内心世界与文字表达能力。

本次《城南旧事》阅读成果展通过多元形式，让学生在共读、分享与创作中深化对经典的理解。活动不仅培养了阅读习惯，提升了文学素养，更通过家校联动营造了书香氛围，为学生的成长注入了人文力量。

图/文：赵小梅

审 核：李  菁