外出学习心得

-----小学语文组武艳

4月15日，我有幸去西安参加了“名师之路”第十四届全国小学教学研讨会——聚焦核心素养，关注课堂转型的学习，在当天的学习中，我聆听了全国名师张龙老师的古文教学《蜀僧》，张祖庆老师的《曼陀罗创意写作法》，鱼利明老师的《少年闰土》以及刘飞耀老师的《故乡》，使我受益颇丰。现就我的感想和大家进行交流：

1、关注课堂，关注学生。每一节课中，都充分体现了学生为主体的课堂模式，教师仅仅是一名引导着，一名帮学生搭建“梯子”的人，让学生顺着老师搭建的梯子，再通过自己的努力，顺利的摘到学习的硕果。其中，张祖庆老师的“曼陀罗创意写作——九宫格”写作法，让我从内心由衷的产生敬佩之情，没有给学生思维的限制，仅仅给他们一个大的框架，让孩子们充分的发挥想象进行写作，新颖，独特！

2、关注文本，但不仅限于课文。一篇《蜀僧》，这个80后的老师，通过学生自学加老师点拨，仅用了20分钟学生便完全学懂了，但张龙老师对学生字理的讲解，让我这个教语文的人自愧不如，张老师通过一个字的偏旁，然后带着学生去搜寻相同的偏旁的字，再通过释义，学生对这个偏旁的字以及意义做到了然于心，同时那本被我认为不太好学的《说文解字》，也在张老师那里成为了语文学习的有用工具，通过学习，使孩子们对中华文字的有了更深的认识，也更加热爱祖国的文字！

3、朴实但不普通。名师大家的课，看似波澜不惊，实则用平实亲切的语言，在学生的内心惊起巨大的波澜，一节课的学习，不仅仅是对文本的理解，更是对这门学科更深的认识与热爱。他们醍醐灌顶的点拨，让学生总能从一篇课文中，有诸多颇丰的收获。

通过一天的学习，名师大家的课，就像一枚小石子，投入到了我本来平静的心田，自己也不由得进行反思，自己课堂的差距在哪里？自己将要努力的方向？怎样才能真正的把课堂还给学生？我一定会以本次学习为契机，改变自己，改变自己的课堂，让学生成为真正的受益者！