贠 铭18628576093

（咸阳师范学院 附属中学，陕西 咸阳712000）

摘要：目前英语学习中最主要的问题是缺少语言环境，没有大量的英语语言输入，就谈不上语言的输出。要提高学生英语水平，首先要提高学生的听力水平。这就必须创设英语学习环境，提高学生的学习兴趣，让学生通过轻松有效地方法提高英语听力水平。

关键词：语言环境 学习兴趣 英语听力

听力方法和技巧英语学习主要包括四个方面，即听、说、读、写。其中“听”更是首当其冲，其重要性显而易见。而大多数人往往忽视了最重要的这一方面。“听”可谓是“输入”，只有输入达到了一定量，才会有很好的“输出”，进而提高“读”和“说”的能力。中学英语考试的重点在于笔试，听力只占25分，大多数学生并不重视听力，更没有意识到听力学习对于整个英语学习的重要影响力。

在我看来，初中英语教学中听力课程的教学是非常重要的。教师和学生都

应重视起来。学生通过听英语资料，获取纯正的英语发音，这样才能提高

“读”的准确性。其次，“听”的过程也是重复练习的过程。我们牙牙学语时，也是先通过听，再通过模仿周围的声音，才学会了说话，听力练习的目的也在于此。这样才能真正提高“说”的能力，会“说”了自然也就会“写了。

“听”不是毫无目的的“听”，也要讲究方式方法。现在可以很容易通过网络获取大量的英语听力资源，教师需要有效地利用这些资源，采取不同的方法帮助学生掌握提高英语水平的方法。

一、通过听英文歌谣、歌曲提高英语听力水平

在七年级起始阶段，利用每节课前5分钟的时间，播放一些简单的英文歌

谣。例如：Row Your Boat; Hey Diddle. Diddle; Edelweiss, Edelweiss;

London Bridge等，这些歌谣内容比较简单，大多数学生都能听懂。第一天以听为主，布置任务课后学唱，第二天课前全班集体跟唱，教师抓住时机给予肯定。英语童谣可操作性强，教师需有效利用并多鼓励基础稍弱的学生学唱童谣并进行表演，再适时多表扬，相信不爱学英语的学生也会对英语有所改观，这样提高学生听力的同时，更重要的是提高了学生学英语的兴趣。除了听英文歌谣，许多学生也很喜欢听英文歌曲，但也只是局限于听，有些学生甚至不了解歌词的意思，所以听歌学英语，也有一定的技巧。下面以“Let it go”这首歌为例，教师可通过白板给出歌词，其中需设空：

Let it go, let it go.

Can’t _____ it back anymore.

Let it go, let it go.

Turn my back and _____ the door.

这样给出歌词，学生在听歌的同时自然会非常用心，也会注意歌词大意。在讲到第二个空时，教师也可根据需要，拓展知识，从而达到通过有效地听力训练强化学生英语学习的效果。比如第二个空应填slam，学生之前没学过，教师可给出shut、close这两个词，再对比这三个近义词的区别，学生很容易就能理解并掌握用法。

e.g.slam: to shut, or to make sth. shut, with a lot of force, making a loud noise

shut: to make sth. close, to become closed

close: to put sth. into a position so that it covers an opening; to get in the position

传统的听力课堂上，教师总是让学生一遍又一遍的听磁带，然后

做题，再核对答案。听力课变得很无趣，听力好的学生基本没有什么问题，但

是听力差的同学因听不懂导致不愿听，从而产生自卑和厌学的情绪。教师通过

上述介绍的听英文歌谣和歌曲的方法，不仅可以提高学生学英语的兴趣，还可

通过巧妙的设计提高英语学习效果，可谓一举两得。

二、通过观看英文原声电影提高英语听力水平

大多数学生英语学习停滞不前就是因为缺少语言环境，我认为使用英语原

声电影创建一个真正的语言环境，对英语学习者来说是一个非常直接、简单、

有效地方法。英文原声电影是创造真实情境的最有效的途径之一。通过观

看英文原声电影，不仅能提高英语听力和口语，同时也对自身的文化素养

以及成长很有帮助。在此推荐一些经典的电影：The Graduate; The Lion King;

Sound of Music; Casablanca; Finding Nemo; Forrest Gump; Shrek; Pride

and Prejudice; Ice Age; The City of Angel等。英文原声电影的对白都是

经典和纯正的发音，它为学生提供了较为真实的语言环境，声音与画面的结、

合，学生能更容易理解所听到的内容。在听的同时提高学生的英语语感及听力

水平，从而有效地提高学生的英语听说能力。

三、利用手机应用程序提高听力水平

现在很多应用程序都是有关英语学习的软件，当然也有很多是针对听力训练

的。利用应用程序提高听力的好处在于，通过有效、轻松愉快的方式学习同时

具有随时随地想学就学的优点。

在这里推荐几款平时常用的听力学习软件：“每日英语听力”“扇贝听

力”“VOA英语听力”等。举例说明：扇贝听力中包括句子训练和文章训练。

句子训练要求听单句，填出所缺的词，通过反复多次的听，听力一定会有所提

高。经过一段时间训练之后，再由句子训练过渡到文章训练，从而提高听力理

解的能力。

相信在这些轻松有效地方法中，学生们根据自己的兴趣爱好和不断的尝

试，总会找到适合自己的提高英语听力水平的方法。这样，教师也能从根本上

解放自己，成为更好的引导师。

参考文献：

提高初中英语听力教学效率的探讨 党亚利《新校园旬刊》2014

提高初中英语听力教学效率的探讨 贾俊霞《中国文房四宝》2014

提高初中英语听力教学的对策探究 方晓玉《中学生英语:外语教学与研究》2013

新课程背景下初中英语听力教学有效性探究 黄继华 《新课程学习:社会综合》2012

作者简介：贠铭（1982-）,女，陕西咸阳人，咸阳师范学院附属中学一级教师。