杨光红13891089567

（咸阳师范学院附中陕西咸阳712000）

摘要：保持淡定、平和、理智的心态看待班级、看待学生、看待班主任工作，这是建设优秀班集体的基础。优秀班集体的建设需要班主任尊重学生、相信学生、依靠学生。以发展的眼光看学生，培养学生良好的人格品质和行为习惯是建设优秀班集体的重点。

关键词：班主任的专业素养是由“爱”和“技能”两部分构成的;强强联合、以强带弱;建立班级誓言;学生是在班集体中学习、生活、成长。良好的班集体是合格公民成长的基地，优秀的班集体出优秀的人才。

一、优秀班集体的特征

1.统一的目标团结向上的精神。优秀的班集体应是具有强烈的集体主义观念的群体，整个班集体团结互助、同心协力、奋发向上，每个成员的个体目标与集体目标协调一致，具有强大的班级内聚力。

2.民主的氛围和谐健康的环境。优秀班集体中学生在平等民主的氛围中相互尊重，恪守道德规范和行为准则，班级环境充满友好、愉快、和谐、尊重和信任。

3.良好的集体形象以班级为荣的自信。优秀的班集体具有良好的群体形象，使每个学生自然地具有一种自豪感和责任感，大家都会发挥自身的个体优势来献计献策，齐心协力地为班集体尽力尽责。

二、如何建设优秀的班集体

1.以一颗淡定的心对待班主任工作是建设优秀班集体的基础。当下各学校的班主任还无法选择学生，也无法选择现行教育评价的标准，但每个班主任可以选择教育的方法，技巧，可以选择教育过程的手段。班主任做不到让全班学生不犯一点错误，做不到让每个学生都考入名牌大学，但班主任能让一个班充满生机、富有特色，能给孩子的未来留下温馨而富有人性的记忆。教育是不可复制的，班主任在帮助学生成长的同时自己也在不断完善和提高。正是一个个所谓“问题学生”成就了一个个教育家。因此，保持淡定、平和、理智的心态看待班级、看待学生、看待班主任工作，这是建设优秀班集体的基础。

2.用一颗爱心帮助、鼓励、引导学生是建设优秀班集体的核心。班主任与学生之间是一种以爱为核心人体的人际关系，如果一个班主任的专业素养是由“爱”和“技能”两部分构成的，那么，优秀班集体的班主任相同特征就是“爱”先于并重于“技能”。班主任对学生的爱强调的是帮助、鼓励和引导，它不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰和有效的敦促。优秀班集体的建设需要班主任尊重学生、相信学生、依靠学生。

3.以发展的眼光看学生，培养学生良好的人格品质和行为习惯是建设优秀班集体的重点。班主任工作对象是一个个正处在长身体、长知识、长能力、能力逐步发展、情感态度价值观开始形成的可塑性极强的发展中的人。是人就会犯错，要建设优秀班集体班主任就不能整天将工作重心放在处理学生的错误上，而是要用发展的眼光来对待每一位学生，对待学生所犯的错误。要了解和掌握班上学生身心发展的主要特点，及时做到思想上引导、学法上指导、心理上疏导和生活上教导。让学生逐步形成良好的行为习惯和人格品质应该成为班主任工作的重心。

4.建设优秀班集体的常规工作。

①明确带班的宏观目标。三年宏观目标——培养学生三个习惯；树立三个心；实现一个理想。三个习惯即良好的学习习惯、良好的健身习惯、良好的卫生习惯。三个心即自信心、上进心、责任心。一个理想即进入理想的高校。

②日常行为规范化、管理督查常态化。让全体学生参与制定班级行为规范，不要求全，细，重在能落实。具体做法是让学生写出心中优秀班集体是什么样的，每位学生再写出5条在班集体中最不能接受的行为，以此为依据制定出班级行为规范，班级日常行为规范明确后，班主任所做的就是根据班级日常行为规范，严抓纪律、重抓学习、狠抓跑步、常抓卫生，逐步使学生日常行为规范化。

③建立班委例会制、值日班长制和周一班会制 。班委设班长、团支书记、文体委、生活委、学习委各1人，为监督班委的日常工作和及时反映全班同学的建议要求，班上还设男、女监督委员各1人。首届班委会可由学生自愿报名和班主任指定组成，半个学期后实行竞选，一般一个学期一届。竞选前每个岗位都明确工作职责，要求参选同学必需树立服务第一的思想。班委会成立后实行每周周日晚自习时间由各班委轮流主持召开的班委会例会制。日常实行值日班长制，值日班长按学号顺序每人担任一天，值日班长除负责一天考勤外还负责早操带操，下午课前10分钟读报时间的读报，晚自习前带领全体同学齐读班级誓言，记录班务日志，写每日温馨提示，晚自习后在黑板规定位置上小结一天班级情况。班上还坚持每周一次班会，从高一开始直到高考前一个星期。班会就是班上的公共课。除常规班会外，各学习互助小组还会根据班级发展出现的不同问题和需要轮流主办形式多样的主题班会，班会已成为班上的德育课、辩论课、选修课，是学生学习动力的加油站。

④建立学习互助小组。学习互助小组是班级各项活动开展的基本单位，是在学生自由组合的基础上以“强强联合、以强带弱”的原则将不同层次的同学组合在一起。每小组5－7人，主要完成日常组内各项每日必做的互查，班级卫生值日、主题班会、探究学习及学习讨论、黑板报、班内各项竞赛等活动。

⑤引导学生建立个人规划。每学期第一个晚自习指导学生完成本学期个人规划，并统一张贴在教室的文化墙上，内容包括：高中三年目标、本学期的三个核心目标、实现目标的理由、实现目标每天必需坚持做的事(要具体)、本人的优势、本人最需改进的地方等。个人规划让学生明白自己要做什么和每天怎样去做，也让信心根植在学生心中，让每个学生都能抬起头来听课，挺起腰来学习。

⑥建立班徽、班歌、班旗和班级誓言。

一个良好的班集体不是自然形成的，必须遵循班集体的形成与发展规律，进行艰苦细致的组织与精心地培养。一个优秀的班集体可以培养出一批优秀的人才。班主任是班级建设的核心，是班集体的主心骨和统帅。建设好一个班集体的关键在于班主任。它需要班主任用慧心去规划与设计，用耐心去组织、引导，用爱心去浇灌。

参考文献：

1.《魏书生文选》 漓江出版社，1996

2.《中小学管理》2007.12011.02

3.《班主任最需要什么》 南方出版社，2008

作者简介：杨光红（1966-），男，陕西人，咸阳师范学院附属中学高级教师。