高呼玲13772556062
（咸阳师范学院附属中学 陕西 咸阳712000）
【摘要】中学英语教材中有许多课文充满人文情怀，对学生的身心发展有着较强的感染作用。英语教师可充分利用课本资源设计一些教学活动,既实现培养学生综合语言运用能力的目标,又达到对学生进行社会主义爱国主义教育、感恩教育、环保教育、理想教育等方面的素质教育目标。
【关键词】英语教学素质教育教育渗透
英语新课程标准指出：英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
一、爱国主义教育
在英语教学中,教师可以挖掘教材中蕴涵的有助于对学生进行爱国主义教育的素材,并对其进行适度的拓展。例如在进行高中英语Book1AUnit7 Cultural Relics这一单元的阅读课文教学时,我们就可指导学生在互联网上查找长城、颐和园和圆明园，秦始皇兵马俑等文化遗产内容的英文表达,然后在班内进行交流，扮演导游给外国游客介绍。教学Unit8 Sports时,我与学生一起分享了我国运动员在重大比赛中取得优异成绩的大量照片，并运用2008年北京奥运会的有关资料，增强了学生的民族自豪感，提高了他们的爱国热情。
教师也可结合学生关注的国内外大事,在课堂教学中渗透社会责任感和爱国主义情感教育。在教学习SEFC Book2B Unit11 Scientific Achievements时,通过让学生回答教材上的问题:Why do scientists spend so much time trying to achieve something?引导学生列举我国一些重要的科学家和他们的重要贡献，如举世闻名的水稻杂交专家袁隆平，妇科专家林巧稚，因发现青蒿素而获得诺贝尔医学奖的屠呦呦等，激发学生热爱科学、钦佩我国的科学人员，增加科学研究的热情。
二、感恩教育
在SEFC Book1B Unit14 Festivals中的Reading部分介绍了非洲的宽扎节,我们可以为学生用英语介绍感恩节(Thanksgiving Day)以及母亲节、父亲节。比如今年5月8日母亲节,6月19号父亲节，我为学生设计了这样的书面表达题:你的美国朋友Catherine问你在这一天有何打算，请你给她写一封回信,谈谈你要做的事情,并简单说明原因。在学生的作品中,有的写帮助母亲做家务;有的写给母亲送礼物;还有的写给母亲送贺卡等等。父亲节那天，我们集体学唱《父亲》这首歌并尝试翻译成英语。
三、环保教育
高中英语课本Book2AUnit9 Saving the Earth的中心话题是“拯救地球”,教师在运用任务型教学的过程中,可以精心设计教学任务,指导学生形成良好的“地球观”,关爱地球,关爱环境,逐步帮助学生树立“关爱地球、从我做起”的意识。在完成本单元的教学后,我组织学生进行了一次以Saving Our City为题的英语Free Talk,通过同学们讨论,他们认识到了城市垃圾的危害，并提出了如何处理垃圾的建议。在此基础上,我们教研组还组织了一次英语征文活动,以Making our Earth beautiful为题写一篇300字左右的短文。
四、团队精神教育
联合国教文组织提出的21世纪的教育目标:learn to be, learn to know, learn to do, learn to live together。用英语给学生简要解释其内涵。教学SEFCBook3 Unit11《Key to Success》涉及团队精神的话题,该单元的Reading部分为Making the Team Work,文章开头提出:我们经常被要求在小组里工作,但为什么呢?文章第一段结尾给出了答案。事实上,在离开学校后,你会发现在很多领域的所有工作几乎是通过小组来完成的,学校生活为我们未来的工作做了准备。通过引导学生阅读整篇文章,让他们明白培养自己团队精神的重要性。课文学习后，大多数学生都明白了一个重要观点:Only by cooperating with others can we accomplish our goal as soon as possible and it is the key to success。Two heads are better than one等。
课堂是教师实施教育的主要阵地，作为一名教师，我们在利用课堂传授文化课知识的同时，还要利用教材内容对学生进行爱国主义，感恩，环保，团队精神等方面的素质教育。在教育过程中，通过素质教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
参考文献：1.中国教育部。新课程标准2011年修订版
2.联合国教科文组织。国际21世纪教育委员会1993年
作者简介：高呼玲（1963-），女，陕西泾阳人，咸阳师范学院附属中学高级
教师。
