线上教学反思

初中数学组 党大庆

由于受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，全国中小学2020年春季都延迟开学，我校认真贯彻落实上级教育主管部门关于疫情期间“停课不停教，停课不停学”的安排部署，并按照“分类实施”“一级一策”的原则，积极开展线上教学。根据教导处安排，我个人依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，认真开展线上教学，确保我所带班级学生能学有所获。现将三周线上教育以来的经验总结如下：

一、积极动员，不漏一人

线上教学与线下教学最大的差别就是线上教学以电子设备为媒介，以网络平台为支撑，通过网络平台给学生进行上课。因此，进行线上教育工作的第一步就是网络设备的保障和平台注册的统计。由于初一五六班在上学期开学初就已注册两个班的家长微信群，所以我 通过微信线上指导学生家长下载并注册学习软件“一起中学”，通过简单的流程图，所有家长都很轻松的了解了此软件的各项功能，并以此来开展线上教学工作。线上教学工作一开始开展，两个班线上APP注册率就达到了达到了100%，在线上直播课程开课之前，就保证了每个学生能够收看课程直播，并完成相应的作业。

二、有序开展，辅导跟踪

根据对两个班学生的认识特点，学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度不一，为督促每位学生正常按时上课，按照初中教导处下发的课表，每天课前安排一两道非常简单的数学题，学生做完后立即上传照片，我做好统计，没有及时上传作业的视为没有上课，及时和家长联系，了解情况，保障学生到课率，切实达到了停课不停学的目的。上课期间，每天早上按时提醒家长提前做好上课准备，通过班级微信群进行直播，帮助学生及时解决直播途中遇到的问题，保证视频直播的播放质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获和对自我学习态度的评价，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，划线短板，加深学生对知识点的记忆和理解。使用线上班级“一起中学”功能，为本班学生答疑解惑、解决作业问题，并对今日所学内容拓展延伸，开发学生知识领域。

通过本次线上教学的开展，我对通过网络平台进行教育有了全面的了解，也有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得我们能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，包括我在内的每位教师，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。

2020.2.29