疫情背景下线上教学的感想

师院附中初中数学组 刘炜

由于受新型冠状病毒的影响，全国所有大、中、小学校都延迟开学，但这并不意味着老师要停止一切教学活动。相反的，教师更要在这关键时期做到停课不停学，合理组织安排网上教学。我校“停课不停学”的教学活动在这种背景下正在顺利进行。非常时期，非常开学，非常成长，总结回顾过去这几周的教学和学生的学习情况，谈一点自己的感想：

我们初一年级采用微信推送优质视频的方式进行授课，在此种授课方式下老师、学生、家长都感觉松弛有度，授课效果也好，有以下优点：

1、微信推送视频（自己录制或网上下载相关课程的优质视频）灵活度大，可以反复学习，不受上课时间限制。绝大多数学生在此上课方式下都能按时、按点、积极、认真的进行学习并及时反馈作业，家长对此也比较满意。

2、教学效果比较好。例如：数学用“一起中学”app，能及时对学生每次作业完成情况、答题情况、薄弱知识点、平均分进行监督量化，每次课后作业的平均分：数学都在80分左右（满分100分）。数学课经过两周的学习后，我自己命题利用问卷星对学生进行了限时考试，考试结果比预想的还要好，说明我们利用微信授课效果还是比较好的。试卷满分：100分；预期：平均分75左右；考试结果：平均分82分。根据量化的反馈,说明学生们整体对知识掌握还是不错的。

3、指导学生学习的方式有效、多样，很好地将“自教”和“他教”相结合；“自学”和“讲授”相结合；“练习”与“反馈”相结合。例如：分享国家公共教育资源里的微课；根据学生学习过程中存在的问题针对性的进行录播课教学；每天坚持对主动上交作业的学生一对一进行点评，对没有上交作业的学生进行督促，并联系家长做好监督。

但不可否认线上教学也存在一些不足，需要我们改进。

缺点：有时候上课互动效果不明显，积极性不好调动；后进学生主动性欠佳，且看不见够不着监管困难，每节课几乎都有后进学生没有按时参加听课，没有及时交作业现象。需要老师在群里逐个艾特催促或打电话联系家长。

另外，开展这种形式的教学，家长也存在疑惑：网络预学对孩子的视力影响；网络不通畅、信号差，错过学习活动；家对英语学习辅助无能为力；爸妈上班，孩子由爷爷奶奶管理，无法督促学习；在线学习，孩子们的定力和自控能力不够等。对于家长的疑惑通过电话随访、微信视频等对孩子进行辅导、抽查、答疑解惑；对极个别未参加线上学习的学生，会单独辅导开小灶，保障每一名学生学习进度不落下，学习任务不欠帐。

停课不停学，家校皆课堂。全新的学习模式，一样的学习收获，孩子们做到防疫和学习两不误，赢得优良品格养成和学习能力提升的双丰收。