线上教学反思

--化繁为简 学有所得

初中语文组 杜春侠

截止到今天，因疫情所致，根据上级安排，“停课不停学”的线上教学已进行了三周。身为一线教师，在这三周里新尝试，新体验，感受的确颇多，现结合语文线上教学实际谈一点粗浅的认识。

一、线上教学的优点

线上教学是现实疫情迫不得已采取的一种教学方式，虽说与线下课没有可比性，但结合近日来的教学体验、作业反馈及家长反应，还是有可取之处的。

1.学生规则意识得到增强。

没有了上下课铃声，学生各自在家，上下课时间就需要自主进行管理。学生按时进入班级，参与课堂点名抽查，进行课堂互动这都需要学生有一定的守时意识。

无规矩不成方圆，线上教学需要学生遵守课堂规则。对于好奇心较强的学生，总喜欢去尝试，但一节课上，学生不随意发语音、视频、不扰乱课堂秩序，能按老师要求进行课堂互动，师生共同完成新课、练习、总结等环节，学生一定是有极强的自律和规则意识的。

2.学生的阅读习惯得以培养

线上教学，好多学生采用电子书，不具备课堂有课本在手的条件，因此，更需要学生花时间去提前收藏读本。有的学生会提前抄写了课文，这本身就是对新课的初步认识，无论是词句还是课文内容，都有了大致了解。随后，学生会结合老师发放的“学习任务清单”对新课进行思考，并做好课前准备：勾画、批注、查资料、录制范读、质疑等，这一切都为新课学习奠定了基础，那么线上课堂的效果就有了保证，既能轻松授课、互动，老师又能拓展延伸更多课堂外的链接。

二、线上教学几点建议

1．教学时间要控制。

线上学习时间一长学生视力收到影响。 对于教师而言，要保护学生视力，就需要结合课文内容，结合学习任务清单，对课堂教学资源进行精心甄选，观看视频时间最好控制在20分钟左右。其余课堂时间，可以为学生布置写、背诵或者跟家长分享之类作业，既达到巩固，又能使学生眼部休息。

对于家长而言，一定要加强对孩子的监管，对手机、电脑进行严格管理，除了上课，其余时间不得随意打开。若孩子说要学习或查资料，建议家长陪同，以免孩子借机玩游戏，导致眼部疲劳视力下降。

2．布置作业多斟酌

作业布置以展示性为主。如：读一读、背一背、说一说。此项作业主要锻炼学生的语言表达能力，是让学生梳理思维的过程，因此，逻辑思维能力会得到极大提升。如：教学《孙权劝学》一文，可让学生结合课文，编成有趣故事，讲给家人听。

要有适量的亲子互动类作业。此项作业布置时，要考虑可操作性，让家长在与孩子互动协作中感受陪同的快乐。如：让家长跟孩子一起，为自己写的朗读配上合适音乐，发进班级群、朋友圈进行展示。家长与孩子共同选听音乐，亲子感情进一步拉进。最后的成果展示，更能体会到合作后的成就感。

3.答疑反馈要及时

线上教学不能实现面对面辅导，但绝对要做好作业批阅，这样才能发现普遍存在的问题。教师要对普遍存在的问题进行反馈和专题辅导，利用答疑时间处理课堂遗留问题，让问题在第一时间得到处理。当然，家长也可以配合督促，避免问题的再发生。

综上所述，线上教学是疫情期间必须直面的教学方式，学校、家庭都要认真对待。身为教师，我们要严格遵循教育局相关文件精神，按照要求，结合班级实际进行有效教学。对于教学过程中出现的问题，要及时调整，制定更为合适的方案措施。对于家长而言，要积极配合，督促孩子在家认真听课、完成作业，并及时与老师沟通反馈问题，只有家校联手线上教学才能取得最佳效果。相信疫情会很快结束，面对这场举国抗疫的考验，线上教学也是对传统教学模式的挑战。身为一线教师的我们要精心备课，化繁为简，科学适度地安排内容，让学生学有所思，学有所得，学有策略，学有乐趣。