第一阶段线上教学反思

停课不停学，我们在行动

初中英语组 董晨晨

2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?怎样利用钉钉平台直播课程?怎样在线批改作业并及时向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。通过这将近一个月的实践现把自己网络教学的所感所得总结如下：

一．在线课程的好处

1.打破了地域限制，节省了大家很多时间，一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是其优势。

2.课程可一次录制，多次重复播放。不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，学生要是有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制。

3.让孩子们早早收心，回到学习的轨道。假期模式多半是散放，吃饭睡觉都会乱套，现在开启定时的统一学习模式，让一切回归正轨，学习、生活、锻炼都科学合理地进行。不管学的效果怎么样，至少有很大的收心效果。告诉学生，你已经开学了，有约束了。和家长们交流了解到大部分学生在假期期间都是九点才起床，喊了几次才能慵懒地爬起来，梳洗、吃饭拖拖沓沓就到了中午。自从要上网课，7：00就自己爬起来了。

4.让孩子总要有些收获，让自觉的孩子收获更大网络授课的效果非常依赖孩子的自觉性，对于自觉性强，学习主动的孩子，效果肯定有的。老师的督促，网上互动，网上打卡，网上作业，对不自觉的孩子也是有威慑作用的。钉钉平台能非常清楚准确的提供各项数据，通过这些数据老师能很容易的发现哪个孩子没有按时上课，哪个孩子没有按时完成作业。通过两周的实践，我发现大部分孩子还是能按时上下课，完成作业，但存在少部分学生不自觉，要么迟到要么早退，针对班级里的这种现象我及时制定策略，每天定时根据后台数据总结学生们的出勤情况，对于没有按时出勤的学生给予批评和惩罚。经过两天的实践，学生们越来越自觉了，出勤情况异常的人越来越少。

5. 网上教学，增加了师生互动，也增强了了解，有利于培养和谐的师生关系。好久没有见同学们了，第一次上网课一见，很多同学就跟我互动，开玩笑，本来第一次尝试这种上课模式，我自己也很忐忑，怕出岔子。但是同学们的友好问候，互相开开玩笑，居然一点也不拘束，很顺利就到点了。同学们对临时出现的问题热心提醒老师，有些同学网络技术比老师精，反过来指导老师，真的是教学相长。特别是平时成绩不太好的同学，网络技术却是高手，此时刚好一展身手，这对于培养这些同学的自信心非常有益。老师和同学之间也能更好地了解对方，对以后的教育不无裨益。教育无处不在。

6.网上教学，促进了学生与家长的关系。因为要准备设备，准备资料，家长和孩子必须相互协作，一家人为了一个目标团结起来，这样其实提供了一个家庭教育的契机。孩子也更理解家长，家长也更了解孩子。有些家长比孩子懂技术，孩子可以更佩服家长，有的孩子比家长更精通，家长通过此事可以更了解孩子，欣赏孩子。

7.网上教学，促进了学生之间的关系。因为各种情况不同，有的同学不擅长网络技术，有的没有某种资料。同学们在网上热心互助。技术精英指导技术盲，有资料的同学千方百计帮助分享资料。有些同学网络卡顿，显得急躁，就有不少同学安慰他鼓励他，真的让老师和家长很是宽慰和感动。

二 在线课程的弊端

万物皆有利弊，我们也不能对其弊端视而不见。通过自己的体验和同事的交流以及家长学生的反映来看其弊端有如下几点。

1.担心孩子沉迷网络。在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道啊。

2.长时间盯着电脑、手机，严重影响视力。现在中小学生近视率大幅增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。这一使用网络课程，那就更不用说了，孩子如果没有家长在一旁看着，很可能没有这个意识。

3.影响孩子注意力。电子产品、网络只要一旦使用，就容易被上面跳出来的东西所吸引，而且广告什么的，也确实无处不在，家长又无法时时、处处对孩子照顾得很周到，所以孩子真可能上课时心不在焉。这样的方式，对孩子培养专注力不利。

4.效果得不到保证，由于网络原因，教师原因，材料原因，以及学生自身基础和专注力等因素，网课效果大面积不好。网络拥堵，不断卡顿，设备落后，使得学生积极性受挫，士气低落。很多教师并不熟练网络授课，资料的准备不适合网课，时间的把控不准，低效的互动，不畅的沟通都会使教学效果打折扣。尤其是学生的专注力、自觉性欠缺，挂羊头卖狗肉，效果就会很小甚至于起到负面效果。

5.效果有待验证.学生们、学校还从未如此大规模、长时间地使用过线上网络教育，这样上课的效果如何？恐怕没有人能给出定论，只有交给时间去验证了。

为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉，加油!祖国，加油!