内容提要：来自三个不同国度的文本，从不同角度切入，给予读者启发，诠释了人类普世的一种价值观。在整合中感悟，在感悟中提升，在提升中绽放。

关键词：文本 教学 整合 感悟 提升

白求恩、艾力泽.布菲、莫顿.亨特分别是部编版七年级上册第四单元编排的《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》一组课文的主人公。他们分属三个国度，虽然经历各有不同，但人生同样熠熠闪光。

白求恩，一个加拿大共产党员，不远万里来到烽火连天的抗日前线。为了中国人民的解放事业，他无私忘我地救治伤病员，并利用工作间隙将先进的医疗技术传授给中国的医务工作者。他毫无自私自利之心且对技术精益求精。后因抢救伤员而不幸感染病毒，年仅四十九岁的他于河北唐县逝世。他的死山河衔哀，草木动容。

而艾力泽.布菲则是美国作家让.乔诺笔下的一个牧羊人。在痛失儿子、妻子的情况下，他将思念化作动力，几十年如一日孤独地坚守荒原，默默植树造林，使荒僻之地变成森林村庄。作者纪实性的笔法使得牧羊人的事迹让人信以为真。尽管故事纯属虚构，但谁又能否认一个人持之以恒，凭借一种永恒的精神和肉体的力量创造伟大事业这样的事实？毫不夸张地说，沧海桑田的巨变，不正是人类潜藏的智慧和改天换地能力的见证吗？

另一位莫顿.亨特是美国心理学家。而小时候的亨特体弱怯懦，母亲基于安全的考虑告诫儿子不能冒险，也正因这样的心理暗示，小亨特很少尝试冒险。但在一次小伙伴相约爬悬崖的活动中，小亨特不想当胆小鬼被人鄙视，他希望像小伙伴一样勇敢。可是在伙伴们相继爬上悬崖后，小亨特却在中途停了下来。紧张恐惧像只巨兽将要吞噬这个弱小的生命，这时，父亲的安慰与鼓励犹如漆黑隧道中的一道光束。小亨特走一步，再走一步，终于爬下了悬崖，收获了“一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”。这次经历成为亨特一生宝贵的精神财富，之后无论是多么艰险和遥不可及的目标，亨特都会应对自如。

三个人物出现在不同的文本中，人生迥异，却都熠熠生辉。整合三篇文本，不难发现人生之舟不断前行，而前方既有未知的恐惧，更有生命永恒的璀璨。教学中的因材施教，及相应教学方略的实施，可以帮助学生解读主人公身上的精神品质，引领学生在感悟中提升，在提升中绽放。

《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩逝世而写的一篇悼念性文章。体现毛泽东对至臻至美人格的高度赞美。作为一篇议论文教学素材，除了让学生了解常规文体知识外，还应注重学生对课文重点句的筛选理解以及对白求恩事迹与现实链接的学习，以拉近与这位共产主义战士的距离。课堂上学生充分认识到白求恩不仅具有高超的医术，更具有高尚的医德。而任何时候这种德才兼备的人才都是时代的标杆。他毫不利己专门利人的美德，更是市场经济条件下，我们社会主义核心价值观所倡导的一种至高的道德标准，也是我们精神追求的最完美境界。

《植树的牧羊人》是让.乔诺应美国《读者文摘》专题约稿而写的一篇文章。故事虽虚构但主题却深刻。教学中，从故事的“真实性”入手，让学生体会如何将生活的真实与艺术的真实相统一。除了对学生进行一定写作技法的点拨，还应给予学生对生活观察、积累、反思的引导。为什么一个虚构的故事能直击人心？因为生活中类似牧羊人这样心存善念、执着坚韧、不为名利、不求回报的人数不胜数。正是因为有这些“牧羊人们”，人类社会才会不断进步，人类文明才会愈加辉煌。可是，当我们享受人类进步成果的时候有谁知道他们的名字？抑或有谁能记得起他们的名姓？

《走一步，再走一步》是莫顿.亨特以自己小时候的一段经历为题材写的一篇叙事作品。作为心理学家的他，作品中对人物的心理描写极为细致。教学中，除了帮助学生解读主人公的心理状态外，更多的是引导学生认识自我心理成长的过程。比照小亨特童年所受到的心理暗示，联系学生平时课程学习中的一些消极的心理状态，提醒学生积极的心理暗示会促进成长，相反消极的暗示会造成心理阴影，不利于成长。课堂采用学生提问，师生抢答的方式，激活了学生思维，培养了学习兴趣，课堂也充满活力。学生真正成为课堂的主人。

三篇美文，给予学生不同角度的人生启迪。一个人的成长最本质的是心理的成长。而教育就是要唤起学生积极的自我认知。如果我们每一个教育工作者都能在学生成长的关键时期给予学生积极的心理影响，像《走一步，再走一步》文本中的父亲那样，多一些鼓励和引导而不是批评与代替，那么，学生的自信与意志会逐渐得到培养和磨练。施教者也会发现唤醒一个懵懂的灵魂是一件极其美妙的事情，而引导学生走好当下的每一步，则是成就他们未来精彩人生的前提。诚然，人生的精彩离不开道德修养的进一步提高，白求恩以他崇高的人格，不朽的精神成为当代人心中永远的楷模。也许我们无法企及白求恩至高至臻的境界，但这不妨碍我们视白求恩的崇高道德为圭臬，不断进行自我反省，自我超越，自我完善。也许我们成不了白求恩那样的伟人，但我们可以像牧羊人艾力泽.布菲那样。虽然他并非真实人物，但放眼生活，我们的身边不乏如牧羊人般默默耕耘，为生活增添绿意的人们。他们不悲叹，不抱怨，无论生活给予他们怎样的回报甚至打击，他们始终不忘初心，热爱生活，默默奉献，将美好的年华献给最壮丽的事业。三个人物，三个国度，却诠释了人类普世的一种价值理念即向善向真向美。