在教育教学的持续探索与实践推进中，上学期师院附中思雅 “学的课堂” 公开课活动成效显著，为教师们搭建起优质的教学交流与专业提升平台。本学期，学校继续深入开展思雅 “学的课堂” 公开课活动，重点聚焦复习课、试卷讲评课的教学新样态探索。第五周，师院附中小学组紧扣这一核心方向，有序开展复习课专题公开课活动，语文、数学、英语三科教师各展教学所长，为学生打造出扎实高效的复习课堂，让学生收获优质的复习体验。

语文：品寓言之妙，悟生活道理

    何蕊老师执教的《品寓言，明道理 —— 第二单元复习课》，紧扣单元复习目标，以学生为主体设计层层递进的复习环节。课堂先引导学生系统回顾单元寓言故事唤醒旧知，再通过背诵分享夯实文本识记，借助故事复述专项练习，在巩固知识的同时锻炼学生的语言表达与逻辑梳理能力。随后设计生活联结拓展环节，让学生结合寓言道理分享生活感悟，实现知识活用。整堂复习课环节紧凑、温故知新，学生在趣味互动中巩固知识，掌握 “读寓言、悟道理” 方法，让寓言智慧融入成长。

数学：理知识框架，渗思维方法

    郑亚博老师执教六年级《圆柱与圆锥单元复习课》，紧扣高年级单元复习目标，以思维导图为核心复习工具。课堂上师生共同完善思维导图，系统梳理圆柱与圆锥的特征、公式等核心知识点，帮助学生构建清晰知识框架，夯实复习基础。小组展示中，学生分工讲解知识板块，在复盘旧知中提升参与度与协作能力。针对性拓展练习精准暴露薄弱点，为后续补漏强化提供依据。教学中渗透多种数学思想，引导学生在复习中体会运用，以温故促新知，提升数学思维能力。

英语：借多样活动，固语言基础

    吴俊花老师执教陕旅版六年级下册 Unit3 复习课，课堂亮点突出、实效显著。本课以 1-5 关闯关式板书串联全程，解锁 gift 奖励的趣味设计，充分调动学生复习积极性，让复习课堂告别枯燥。教学紧扣复习课层层递进的特点，从单词、语音基础巩固入手，逐步过渡到句子、课文综合梳理，最终落实练习强化，由易到难、输入输出紧密结合，契合学生认知规律。课堂还依托榜样人物自然渗透德育，实现语言知识复习与育人价值的有机统一，整堂课氛围热烈、学生参与踊跃，高效达成单元复习目标。

    师院附中思雅“学的课堂”复习周公开课，紧扣“温故知新、学以致用”核心，以学生为主体，通过科学的复习环节，引导学生回顾旧知、交流探讨，夯实知识基础、破解难点，让零散知识形成系统体系。课后学生主动查漏补缺，将复习方法运用到自主学习中。此次活动不仅为教师搭建了教学交流平台，落实“以学为中心”的教学理念，更培养了学生核心素养。

    愿孩子们坚守求知热忱，以所学为动力，持续进步、续写佳绩。