春华秋实，深耕课改。为扎实推进新课标核心素养落地，我校以教研组长示范课为引擎，聚力课堂革新。第五周文综组组长刘佳老师执教《唐朝开明的民族政策与民族交融》一课，以附中思雅“学的课堂”为样态，以历史之镜映照时代命题，打造学科融合的“生本课堂”，为教学改革注入鲜活范例。

学科融通铸牢共同体

多维育人厚植家国情

      刘老师的课堂以时空脉络为主线，借助动态地图、唐蕃会盟碑等多元史料，引导学生探究唐朝与吐蕃、回纥等民族的交往史实，强化历史解释能力；跨学科设计独具匠心——结合地理地形图分析民族关系，引用唐诗透视社会风貌，融入思政热点诠释民族团结当代价值，促进学生多维思维发展。

教学相长共研共进

      示范课后，文综教研组全体教师开展专题研讨。围绕“跨学科融合的深度实施路径”与“核心素养落地的课堂策略”展开思辨，探讨如何将历史时空观念与地理空间思维有机衔接、如何在史料实证中渗透思政育人导向，以及如何优化“三阶段五环节”模式下的学生活动设计。老师们结合刘佳课堂中的“民族花”板书、唐诗解史等创新细节，提出“学科融通需立足课标精准破壁”“素养培育应嵌入任务中驱动学生思考”等实践建议，进一步明晰了学科协同育人的行动方向。

总结

      本节教研组长示范课以素养导向、学科融通为双翼，生动诠释了“学的课堂”改革内涵。从时空坐标中厘清民族交融脉络，于跨学科实践中培育综合思维，在创意情境中厚植家国情怀，彰显了历史课堂培根铸魂、启智润心的育人价值。文综组全体教师将以此为契机，持续探索素养落地的多元路径，以研促教、以教启思，让课堂真正成为学生成长的精神沃土。

图文：张瑜    初审：李   菁     终审：王时霞