为了全面总结经验，进一步提升我校教育教学质量，2月25日下午，语文教研组召开了“深挖不足找差距，明晰方向促提升”——2024-2025学年第一学期语文期末质量分析会。此次会议由语文教研组组长张丽萍主持，教学管理部负责人李菁老师、教师发展部与教研中心负责人袁梅老师以及全体语文教师参加了会议。

     会议伊始，教学管理部负责人李菁老师对上学期期末小初高三学段的语文成绩进行了通报，指出语文成绩的提升是我校全面提升质量的关键，各位老师需从自我提升、教学方法、学法指导等方面进行深入分析，剖析原因，并认真研读各学段课标，理清各学段语文重点考点、能力要求等，结合学生实际制定提质方案，以有效的措施和实际行动来提升学生语文学科素养。

小学部

       小学部王思敏老师对六年级语文成绩进行了全面分析，并制定以下教学措施：教师应该多学习、多听课，提升自身教学水平；培养学生自主学习能力，激发创新思维；因材施教，关注个体差异；促进良好习惯养成，制定学习计划；加强家校合作，形成教育合力。

初中部

       初中部侯艳洁老师针对当前学生情况，进行了深入剖析。她指出，学生在基础知识、阅读理解、写作表达及学习习惯方面存在问题。为此，提出改进措施：要夯实基础，注重日常积累；加强阅读训练，提升理解能力；强化写作训练，增强表达能力；开展多样活动，培养良好习惯，助力学生语文综合能力的全面提升。

高中部

       高中部张丽萍老师针对当前学生成绩，从基础不牢固、学习迁移能力不足、学习态度等方面进行了深入分析。她提出以下措施：加强基础训练，将学习与生活实际相结合；切实提高阅读理解能力，通过丰富的活动提升学生学习兴趣；注重学生的主体地位，激发学习主动性；进行作文训练，提升学生思维能力；精选题目进行讲解，增强针对性。

       教师发展与教研中心负责人袁梅老师总结了当前三个学段语文学科存在的共性问题。并指出需从小培养学生的阅读习惯和学习兴趣，将课堂主体还给学生，引导学生学会思考，学会表达，学会实践迁移，掌握学习能力。

       袁老师还强调了教研活动对教育教学质量和教师个人专业发展的重要性。她指出，集体教研活动既能解决教师现实教学困惑，提高课堂教学质量、改善教学方法，又能助力教师的个人快速成长。因此，教师应重视教研、有效教研、以研促教、提升我校教育教学质量，推动教育改革的落实。

       会后，语文组各学段老师迅速行动，针对各自教学中存在的问题进行了深入探讨。通过集体智慧碰撞，老师们制定了针对性的计划方案。这一系列举措体现了我校教师对教学质量的高度重视和对学生积极负责的态度。

总结与展望

     本次语文组教学质量分析会，旨在全面回顾并深入剖析上学期语文教学工作的实施成效与经验教训，同时，也为本学期语文教学工作的明确了方向。我们坚信，在全体语文教师的团结协作与不懈努力之下，我校本学期语文教学质量将迈上新的台阶。

              图文：王雪     初审：李菁     终审：王时霞