“镜鉴自我，共筑成长”——师院附中小学部教师单元教学反思周展览活动第十九期
教学，是一场向美而行的探索；反思，是这段旅程中最美的变奏。当各学科的教学反思汇聚，便奏响一曲独特的“教育交响曲”。现在，请跟随音符，走进这场充满智慧的教学反思盛宴。听，教育智慧在乐章里生长……
第一乐章：语文的诗意回响
低年级童趣篇
在一年级语文的“伙伴”“家人”主题单元里，教师化身“情境魔法师”：用动画短片唤醒好奇，借简笔画勾勒情感，让识字变成趣味游戏。就像乐章中的轻快音符，激发孩子对友谊、亲情的感知。但也有“小插曲”：部分孩子对课文深层含义理解吃力。于是，改进方案如灵动和弦——未来将更多链接生活，用熟悉场景破解抽象密码，让语文学习既诗意又落地。
高年级情怀篇
六年级语文围绕“高尚品格”展开，教师以“读议画品”为指挥棒，引领学生在古诗中悟情志，在革命故事里品精神。多媒体资料如激昂的交响乐伴奏，提升学习沉浸感。这乐章里，也藏着反思：如何让不同层次的学生都深度参与？答案在持续优化的教学策略中，等待下一次演奏时完美呈现。
第二乐章：数学的思维舞曲
图形与空间之舞
二年级数学的图形运动单元，教师带学生在生活实例中感知轴对称、平移旋转，用折剪、模拟操作破解抽象概念。五年级长方体单元，从表面积到体积，层层递进构建知识大厦。四年级《小数点搬家》则以趣味故事为引，探索规律的同时，也反思小组讨论的高效性——就像舞曲中的节奏调整，未来将更精准地把控互动韵律，让每个学生都踩准思维的节拍。
第三乐章：英语的活力协奏
情境与互动共鸣
小学英语课堂是活力满满的协奏现场：情境创设如灵动的旋律，模拟周末活动、天气播报，让语言在实践中流淌；小组讨论、角色扮演似欢快的和弦，激活学习热情。但也有不和谐音：互动参与不均、课堂管理过严。改进措施随之而来——轮流发言保障参与，柔性管理调和氛围，让英语课堂的协奏更和谐动听。
第四乐章：德育的温暖和声
分担与成长共鸣
四年级《道德与法治》的“为父母分担”单元，是温暖的和声乐章。学生在讨论、角色扮演中感受亲情，分享家务经历如跳动的温暖音符。反思部分如同乐章中的微调：案例联结生活、提升活动参与度，让德育不仅停留在认知，更化作行动的旋律，在学生心底长久回响。
终章：反思永不停拍
教学反思，不是终点，而是新乐章的起点。每一次总结，都是为了让教育旋律更动听；每一回改进，都是向教育理想的靠近。愿我们继续在反思中谱写教育的变奏曲，让每个学科的音符、每堂课的智慧，都成为滋养学生成长的美妙旋律！
教育路上，且行且思，且思且进，让教学反思的乐章永远鲜活，永远充满生命力～
图文：王思敏
初审：李 菁
终审：王时霞
