“镜鉴自我，共筑成长”——师院附中小学部教师单元教学反思周展览活动第十八期

教学反思是教师成长的阶梯，每一次深度反思，都是对教学实践的审视与升华。在本次教学反思中，老师们以单元教学为切入点，梳理经验，剖析不足，让教学之路越走越扎实。一起来看看各学科的单元教学反思风采吧。

语文：文化浸润，思维生长

低年级识字单元：二年级语文下册第三单元围绕“传统文化”，通过韵文、图片、形声字规律引导识字，让汉字学习与文化传承融合。一年级语文下册第三单元聚焦“伙伴”“快乐”，以情境联想、动作演示突破识字难点，虽在情感引导上待优化，却为教学积累经验。

中高年级主题单元：五年级语文“家国情怀”单元，借《古诗三首》《军神》等激发情感共鸣，厚植爱国情怀；三年级下册第三单元通过多样文本提升语言能力，探索情感教育自然融入，让课堂兼具知识与温度。

数学：直观探究，思维进阶

二年级《生活中的大数》借助计数器、方块模型，让学生直观建构数概念；《圆锥的体积》以情境导入、实验探究，助力学生自主建构知识，在实践中培养数学思维，反思教学细节，追求更高效的知识传递。

英语：情境激趣，能力提升

英语教学亮点频出：六年级下册第三单元用图片、动画突破词汇，创设“家庭聚会”情境练表达；四年级下册第三单元以歌谣、多媒体激活天气主题学习。同时，对教学节奏、分层指导的反思，彰显对高效课堂的追求。

美术：创意实践，个性发展

美术单元反思围绕目标达成、教学方法展开，通过四季色彩表现、角色扮演等活动激发创造力。对教学资源运用、学生个体差异的思考，展现对审美与动手能力培养的深入探索。

结语

教学反思，是对教育初心的坚守，对教学艺术的追求。每一次反思都是新起点，愿老师们以反思为笔，书写更精彩的教育篇章，让课堂成为学生成长的沃土，让教学在反思中绽放光彩！

图文：王思敏

初审：李  菁

终审：王时霞