亿万岁月流转，人类从远古丛林缓步走来。为落实部编版四年级下册“快乐读书吧”科普阅读要求，本班开展《人类起源的演化过程》整本书阅读活动。同学们跟随贾兰坡院士的文字，解锁人类演化的奥秘，亲手绘制人类演化时间轴，在阅读与创作中读懂生命进化的漫长史诗。本次阅读成果展，一同见证孩子们的阅读收获！
一、书目介绍
《人类起源的演化过程》（又名《爷爷的爷爷哪里来》），本书是我国著名古人类学家贾兰坡写给少年儿童的经典科普读物，全书分为两大篇章：《爷爷的爷爷哪里来》用通俗生动的语言，梳理人类从古猿到现代智人的完整演化脉络，结合化石、考古发现解答“人类从哪里来”；《悠长的岁月》记录作者深耕考古、潜心研究古人类的一生，传递求真务实、坚持不懈的科学精神。
书中摒弃晦涩专业术语，以讲故事的方式拆解漫长进化史，清晰划分南方古猿—能人—直立人—智人四大演化阶段，搭配古人类化石、生活场景插图，兼具知识性与趣味性，引导学生建立科学的人类起源认知，激发探索自然、热爱考古的求知欲。
二、学生作品展示：人类演化时间轴
读完科普书籍后，同学们以画笔为工具，梳理书中时间线索，自主创作人类演化时间轴手工作品，把数百万年的进化历程浓缩在一张张画纸上。
创作亮点
1.脉络清晰，还原演化时序
学生对照书中内容，标注关键时间节点：700万年前古猿分化、400万年前南方古猿直立行走、250万年前能人打造石器、180万年前直立人学会用火、30万年前智人诞生……完整串联人类进化全过程，理清物种演变顺序。
2.图文结合，创意满满
大家手绘古人类形象、原始工具、远古环境，搭配简洁文字批注，区分不同阶段人类的体态、技能变化；部分同学添加化石简笔画、考古小注解，把书本知识转化为可视化作品。
3.自主思考，深化阅读理解
绘制过程中，学生主动梳理阅读重点，区分神话传说与科学演化观点，直观理解“直立行走、制造工具、使用火种”是人类进化的关键标志，真正做到读有所思、学有所绘。
一笔一画梳理岁月长河，一纸一图记录阅读思考。每一幅时间轴，都是同学们与远古文明的对话，藏着认真阅读后的沉淀与思考。
三、活动总结
本次《人类起源的演化过程》整本书阅读活动圆满落幕。从静心品读科普书籍，到动手绘制演化时间轴，同学们跳出课本，走进恢弘的人类进化史，收获颇丰。阅读不止于文字，成长落脚于实践。愿孩子们保持好奇心，在书本中探索天地万物，以阅读拓宽视野，以思考奔赴新知！
图/文：王思敏
初 审：李 菁
终 审：袁 月
