陕旅版 小学英语四年级（下）

Unit1 Our new house单元作业设计

以 Our new house为载体，对本单元作业以课时为单位进行了整体和分层设计。 

一、单元内容
本单元的主题作业设计主要以 Our new house为主线展开。由于涉及可数名词单复数变化规则和读音规则，是整个义务教育阶段英语学习中重点内容之一，对于刚学习英语一年的学生来说是一个难点。
教师在设计作业时要注意体现从名词可分为可数不可数再到可数名词单复数变化规则的由浅入深、循序渐进教授的原则。另外还要充分考虑到学生已有的知识水平，用旧知来激活学生的词汇库，设计作业时要注重层次，增强作业的趣味性，要注重引导学生用英语介绍自己的家。

二、目标分析
整体作业目标
会描述房子、其他房间名称及学会使用There be句型。
分课时作业目标
课前：复习表示地点的词汇。为学习本单元新知识作准备。
第一课时：感知句型：What’s in your new house? There is a living room and a kitchen. It’s big and clean的语义及语用情景；学习有关房间的单词：house、 study、 bedroom 、kitchen 、bathroom 、living room、 dining room。能用正确的语音、语调朗读。
第二课时：学习Let’s talk熟练运用句型：What’s in your new house? 来问答房子的各种房间的名称，关注There be句型的使用。
第三课时：学习Let’s learn more在情境中恰当运用句型 “What’s in your new house ? There is/are....It’s...”；在情景中理解新词 for, clean, beautiful 的意思，并能正确发音。
第四课时：学习Read a story在情景中理解运用句型 What’s in your new house?; Is he in the living room ? Yes,he is/No, he isn’t 进行问答，熟练描述房间的名称；关注可数名词的单复数。进一步巩固本单元学习的核心句型和词汇，拓展所学语言内容。 

三、作业设计整体构思
作业设计原则
在本次单元作业设计中，我遵循了 “两种三层” 的原则。
“两种” 指练习或作业分为必做题和选做题，“三层” 指设计联系时，具有三个层次，第一层次（套餐Ａ）为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题，例如抄写和朗读；第二层次（套餐Ｂ）为简单综合题，例如默写及有情感地表演对话，是中层水平的学生能达的能力；第三层次（套餐Ｃ）综合题和探索性问题，例如创编新对话对话并展示，是学习能力高的学生的拔高题，为选做题。 
作业设计思路
“自助餐” 式作业，是指像购物超市一样，让学生在所罗列的作业中选取一种或几种自己所喜欢做的，认为有能力完成的作业。三个套餐其实都设计了一个必做题，即用不同的方法记住单词，此外，学生可以根据自己的能力和需要选择其它提高题。“套餐A” 为比较简单的巩固性作业；“套餐B” 的作业在难度和要求上略高；而 “套餐C” 的作业则偏重于理解、想象和运用。从而使优等生 “吃得好”，中等生 “吃得饱”，后进生 “吃得了”，也少了明显的 “阶级划分” 痕迹。 

四、作业设计内容
课前预习作业设计

作业内容：听力、口语、纸笔

套餐Ａ：写出房间的单词+大声地读给你的同桌听（预估完成时间 5-10 mins）

套餐Ｂ：写出房间的单词和表达房间样子的形容词+用几句话描述你们家的房子（预估完成时间 8-10 mins）

套餐C：写出房间的单词和表达房间样子的形容词+用几句话描述你们家的房子+有情感地在课堂上朗读展示。（预估完成时间 8-12 mins）

第一课时作业设计

作业内容：听力、口语、纸笔

套餐A：抄写单词 house、 study、 bedroom 、kitchen 、bathroom 、living room、 dining room 5 遍 + 默写 1 遍 + 模仿录音朗读 Ａ.Let’s talk（预估完成时间 10-15 mins）

套餐B：默写单词 1 遍 + 读熟课文 + 带动作表演（预估完成时间 10-15 mins）

套餐C：记熟单词+读熟课文+根据以下情境创编新内容并表演（预估完成时间 12-18 mins） A: Hi ,____.I have a new house .B: What’s in your new house? A: Look, there is____  It’s ____and____.
第二课时作业设计

作业内容：听力、口语、纸笔
套餐A：抄写单词 house、 study、 bedroom 、kitchen 、bathroom 、living room、 dining room  每个 5 遍 + 默写 1 遍 + 模仿录音朗读 Ａ.Let’s learn more;（预估完成时间 15-18 mins）
套餐B：默写单词 1 遍+读熟课文+带动作表演（预估完成时间 12-18 mins）
套餐C：记熟单词+读熟课文+参考新学 Let’s learn more 的部分创编新内容并表演（预估完成时间 15-20 mins） 

第三课时作业设计 
作业内容：听力、口语、纸笔、实践

套餐A：模仿录音朗读Read a story数遍 + 抄写 1 遍（预估完成时间 10-15 mins）
套餐B：读熟课文 + 运用句型与同伴进行问答 。（预估完成时间 15-18 mins）
套餐C： 读熟课文 + 运用句型与同伴进行问答+表演（预估完成时间 15-20 mins） 

第四课时作业设计：

作业内容：听力、口语、纸笔、实践
套餐A：模仿录音朗读本单元课文数遍 + 抄写 1 遍（预估完成时间 10-15 mins）
套餐B：读熟课文 + 完成My house 的绘画。（预估完成时间 15-18 mins）
套餐C：读熟课文 + 完成My house + 根据自己的绘画内容在班级进行汇报表演或录制视频（预估完成时间 15-20 mins）