本学期，我校持续推进思雅 “学的课堂” 公开课系列活动，重点探索复习课与试卷讲评课的高效教学模式。第 11 周，小学组围绕这一主题，有序开展试卷讲评课专题公开课。各科教师精心设计课堂，聚焦学情、精准讲评，为学生带来扎实高效的学习指导，助力大家查漏补缺、稳步提升。

语文教研组：

精准讲评，以评促学

    王思敏老师执教四年级语文试卷讲评课，目标明确、条理清晰，始终坚持以学生为中心。课堂以 “自主复盘 — 合作研讨 — 师生精讲” 为主线，先通过数据反馈让学生看清得失，再聚焦字词、标点、阅读概括等高频错题，进行针对性讲评。教学中注重提炼方法、迁移知识，结合课文范例指导答题技巧，引导学生反思错因、规范作答。整堂课环节紧凑、讲练结合，充分发挥学生主体作用，既夯实语文基础，又提升思维与表达能力，是一节高效务实、有温度的试卷讲评课。

数学教研组：

归类突破，举一反三

    张妮老师的数学试卷讲评课目标清晰、逻辑严谨，做到了归类讲评、重点突破、举一反三。教师精准分析学生答题情况，聚焦高频错题与典型题型，深入拆解解题思路，注重思维建模和易错点归纳。课堂突出学生主体地位，预留充足时间让学生自主订正、交流研讨，教师适时点拨总结。同时强化方法迁移与变式训练，帮助学生触类旁通、规避同类错误，课堂务实高效，起到了良好的示范引领作用。

英语教研组：

靶向纠错，提质增效

    赵毅老师围绕五年级英语试卷开展讲评，依托学习任务单构建起目标明确、流程完整的高效课堂。教学目标从纠错归因、巩固知识到提升技巧层层递进，精准聚焦错题分析与高频题型解题指导。课堂以课前词汇复习为铺垫，通过小组讨论、学生讲题、教师点拨凸显学生主体地位，搭配圈画关键词的专项练习，把解题方法转化为可操作步骤，有效实现查漏补缺、靶向提升，是一节针对性强、实用性高的试卷讲评课。

    此次活动不仅为教师搭建了互学互鉴、共同成长的交流平台，让 “以学为中心” 的教学理念落到实处，更有效培养了学生自主反思、主动学习的良好素养。愿孩子们始终保持这份求知热情，在不断总结、持续精进中稳步前行，收获更多成长与进步！

图文：张瑜    初审：袁梅     终审：李菁