为激发学生阅读兴趣，提升综合素养，师院附中六年级于三月份里，师生共读一本书《鲁滨逊漂流记》。本次阅读成果集中展示了学生创作的情节发展图、连环画以及阅读记录卡等作品，呈现出一场融合阅读与创意的文化盛宴。

情节发展图

学生通过图将《鲁滨逊漂流记》的情节脉络、人物关系与主题思想可视化。作品以清晰的逻辑结构呈现故事发展，从航海遇险到荒岛求生，再到最终获救，每个节点都标注关键事件与人物成长。色彩鲜明的分支设计与简洁的文字说明，展现了学生对文本的深度理解。

连环画再现文学场景

展览中的插画作品生动还原了经典场景。从鲁滨逊搭建木屋、驯养山羊，到与“星期五”的相遇，学生用细腻的笔触勾勒出荒岛生活的细节。黑白线条与彩色渲染结合，既有对原著情节的忠实再现，也融入了个性化的艺术表达，让文字故事在视觉中焕发新的生命力。

沉淀阅读思考

阅读记录卡集中展示了学生的阅读心得与感悟。从书籍基本信息到关键情节摘抄，再到个人感悟，卡片内容详实。部分作品还记录了阅读过程中的疑问与思考，如“鲁滨逊的孤独如何影响他的成长”，体现了批判性思维的萌芽。

以阅读赋能成长

本次展览不仅是学生阅读成果的展示，更是学校推动“整本书阅读”教学的实践。通过多元创作形式，学生将被动阅读转化为主动探索，提升了信息整合、艺术表达与批判性思维能力。活动得到师生与家长的一致好评，为校园阅读文化建设注入新活力。

图/文：赵小梅    审核：李 菁