内强素质 外塑形象 守正创新 笃实前行

----咸阳师范学院附属中学2025年春季学期工作计划

一、指导思想

以习近平中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届三中全会精神为指导，坚守立德树人根本任务。以省市区教育会议精神为指南，结合咸阳师范学院年度考核任务及渭城区教育局年度考核目标的相关通知要求，依据附中实际，深入开展以党建为引领、以德育为先导、以教学为中心、以教研为抓手、以安全为重点的各项教育教学工作，积极探索符合附中特色发展的高质量建设路径，持续提升附中内涵式发展水平。

二、工作目标

1.党建工作目标：加强党建引领，凝聚发展合力。

坚持党组织领导的校长负责制，严格执行“三重一大”决策制度，推动党建与教育教学深度融合。通过理论学习、党纪教育和“双带头人”工程，凝聚附中力量，进一步加强附中党总支组织建设。

2.管理工作目标：创新管理模式，提升工作质效。

在附中内部机构调整的基础上，修订完善《附中兼职管理岗位职责》《教师岗位职责》《教职工出勤及工作纪律暂行办法》《学校教学常规管理制度》《学校教学常规评价细则》《班主任教育常规评价细则》等一系列规章制度；制定《专业技术人员评聘量化考核细则》《教学质量检测与考核办法》《学校奖励绩效分配方案》以及《教师梯队建设》等制度，依法依规办学，各项工作协调发展，提高工作质效。

3.德育工作目标：突出育人实效，构建特色德育。

秉持“育人为本，德育为先”的理念，从“全员育人、全程育人、全方位育人”的原则出发，深化德育改革，丰富育人载体，创新育人机制，构建“1266”（一个核心、两个贯通、六大平台、六阶体系）德育体系。广泛开展理想信念教育和爱国主义教育，筑牢青少年一代思想教育。借助高校资源，大力发展素质教育，切实加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育。

  4.教学工作目标：立足教学质量，提升教育品质

严格规范教学常规管理工作，持续强化落实咸阳市“三常规一规范”，将教学常规执行常态化、优质化。

严格遵循新课程改革标准，紧密结合学校实际，以教学推动改革，以改革促进教学，不断探索创新，打造附中“学的课堂”，提高课堂教学效率，确保各年级各班学生成绩在原有基础上实现显著提升。加强毕业班和义务段抽考年级工作管理，力争高考本科上线率高于2024年，义务段渭城区整体排名第五。

落实新课标中各学段的阅读目标，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，通过构建四个阅读共同体，突出学校书香校园特色，养成良好的读书习惯，提高学生的综合素质，提升学校创新力和竞争力，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

深耕“双减”，充分借助大校教学资源优势，整合附中内部资源，优化课后服务，打造集体育、艺术、乐器、手工、科创、学科类为一体的特色社团，满足学生不同需求。

根据国家关于全国足球学校建设要求和附中实际，强化足球普及力度，形成“兴趣+专项”的课程建设路径，与师院体院协同探索“快乐足球少年”的选拔、训练与比赛的运行机制，打造一支精英足球队伍，力争在区市各项比赛中取得较好成绩。

对标教育部办公厅关于印发《中小学科学教育工作指南》的通知要求，做好科学教育加法，做好申请中小学科学实验校的准备。

5.教研工作目标：提升教研实效，推进教学改革

发挥教研组的指导和骨干教师的引领作用，以改进课堂教学和提高教学教研质量为重点，以提高教师整体素质为核心，构建校本教研共同体，注重集体备课和课后的点评反思，推行主题式教研，提升教研实效。

依托教研，打造“学的课堂”教学样态，基本形成六大课型（新授课、复习课、实验课、练习课、试卷讲评课和作文课）的“思雅”生本课堂样态。

切实推进课题研究，把日常教学、教研及学习提升机会结合起来，解决教育教学实际问题，同时借助现代理念、教学手段与教育技术，不断提高教师专业水平和业务能力，提升教学质量。

6.队伍建设目标：优化教师管理，提高服务水平

改革人事管理制度与绩效分配方案，实施全员竞聘上岗制度。着力加强骨干教师队伍建设，建立健全骨干教师培养机制、管理机制和激励机制，培养一批市区教学能手、学带；创新青年教师培养方式与途径，助力部分中青年教师在校区市内崭露头角；加强班主任队伍建设，培养一批能管理、能吃苦、执行力强、效率高的管理团队。加强教师队伍建设，培养一支态度端正、忠诚教育事业、肯钻研、教学业务精良扥专业队伍。

7.服务保障目标：增强服务意识，营造和谐环境

牢固树立“服务教学，服务师生”的意识，以“安全、满意、规范、高效”为目标，做好服务保障工作，提高工作效率。充分管理和最大优化使用学校财产，提升硬件设施水平，为师生营造安全、健康、适度、和谐的校园环境。

三、工作措施

（一）做好基层党建工作，增强组织效能

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生思想，通过组织教职工政治理论学习、开展主题党日活动、执行“三会一课”制度、推进思政课等多元形式，引领师生强化“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”。加强党员干部的勤政教育，“勤以修身，廉以养德”，提升党员干部综合素养。

2.开展党建品牌塑造活动。各党支部结合自身特色，创建富有学校特点的党建品牌，充分发挥党员先锋模范作用，提升党组织凝聚力与战斗力。

3.深化师德师风建设。将师德师风建设作为教师队伍建设的关键任务，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，开展师德师风主题教育活动，引导教师坚守师德底线，弘扬高尚师德。

4.规范党员日常管理，推进党支部标准化规范化建设，保障党组织工作高效有序进行。坚持民主集中制原则，严格执行“三重一大”决策制度，确保决策科学民主。

5.助推学校中心工作，大力推动党建工作与教育教学深度融合，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核，确保党建工作与教育教学工作相互促进、共同发展。

（二）做好兼职管理队伍建设，造就高质量发展生力军

1.秉持“铺设成长道路，搭建发展平台，赋予责任重担”的培育理念，做好兼职管理队伍建设。特别以年轻兼职管理岗位人员、专业化管理队伍为重点，推进兼职管理队伍梯队建设，并以老带新，传帮带，助力年轻管理人员快速成长。

2.在教育培养上发力。做好培养规划，增强培养工作的统筹性、系统性和前瞻性。引导兼职管理人员树立和践行正确的政绩观、事业观。多管齐下，加强兼职管理队伍的综合实训，通过行政例会、集中培训、专题辅导、网上自学等形式，提升专业化水平、业务水平和综合能力。

3.建立健全兼职管理人员跟踪培养、适时使用的常态化工作机制，并加强考核机制建设，提升兼职管理人员工作担当意识，激发队伍活力，建设一支责任担当、锐意改革、实绩突出的兼职管理队伍。

（三）教学为核，科研兴校，蓄力前行

1.强教风，正学风

强化各项教学管理制度的落实，规范教师的教学行为和学生的学习行为，确保教学工作有序进行；落实师德师风一票否决制度，建立科学师德考评方案，强化教师年度考核评价，把政治素质、家访、师生评价、学业成绩等均纳入年度考核范围；健全附属中学课堂常规规范管理机制，规范教师课堂言行，杜绝教师课堂上的准暴力、泛政治性等负能量话语，最终形成人人奉献的教风，笃学力行的学风。

2.以研导教，以教促研

（1）建设数字化教学资源库。整合学校现有教学资源，鼓励教师上传优质课件、教学设计、教学反思、试题等资源，构建学校数字化教学资源库。教师发展与教研中心安排专人对资源库进行管理与维护，定期更新资源，确保资源的丰富性、实用性。

（2）推行主题式教研，提升教研实效。推动“教学-研究-实践”一体化，将研究成果转化为教学实践。以研导教，以教促研，教研结合。改变传统就教材讲教材的教研方式，确立问题导向，以教学中的真实问题为切入点组织教研活动。

（3）构建校本教研共同体，激发教研活力。打破学科界限，以问题为纽带，组建跨学科教研团队。定期举行学科组内、跨学科的教学研讨会，分享教学经验和研究成果。

（4）集体备课出成果。以打造思雅“学的课堂”为核心，以两主三阶段五环节为内容，重点研讨不同课型（新授课、复习课、习题课、作文课、试卷讲评课、实验课）的教学方法，形成具有本学科特点的课堂样态。体育组结合中考、高中合格考及特长生培养等情况，研讨出小学兴趣化、初中多样化、高中专项化适合我校实际的小初高一体化课程体系，形成校本教材。

（5）建立教研活动跟踪评价机制，对每次教研活动进行详细记录，包括活动主题、参与人员、研讨内容、活动效果等，学期末对各教研组教研活动开展情况进行综合评价，评选出优秀教研组。

3.打造“思雅”课堂

全面落实教育教学管理目标，以教学为核心，以“双减”为突破，坚持五育并举，打造“思雅”课堂。

严格执行课堂教学常规，教师提前 2分钟候课，确保课堂秩序井然。课堂上要关注学生学习状态，运用多样化教学手段激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，让学生在课堂上学有所得。

课堂教学必须实现从“知识传授”向“能力培养”的转变，从“教师主导”向“师生互动”的转变，从“被动接受”向“主动建构”的转变。积极打造、实践三阶段五环节教学样态，倡导自主、合作、探究的学习方式，合理分配课堂时间，给予学生足够的自主学习与思考空间，每节课学生自主学习、合作探究时间不少于25分钟。教师讲授时间不超过15分钟。

4.加强毕业班教学管理

实施全部管理人员包干制度，管理人员要积极深入课堂，多听课，做好教学指导工作。各科教师要针对学科不同的特点制定切实可行的细致的毕业班教学计划、制定科学的培优补弱计划。利用课后服务、晚自习等时间，可打破班级界限，有针对性地进行分层指导。也可采取年级组长、班主任、学科教师包抓等形式，加强对学困生的帮扶。

5.建设书香校园，丰富校园文化生活

（1）加强四个阅读共同体建设，全员读出来、读起来、读下去，建设书香校园。各学部继续开展书香校园系列读书活动。做好图书管理、图书推荐、阅读过程及阅读分享活动的安排、组织落实。

（2）丰富大课间内容，让教师也动起来。每天下午的大课间，让教师、学生走出教室走向操场，让校园热起来、活起来、乐起来。

（3）各学科根据学科特点，开展不同形式的活动，激发学生学习、探究的兴趣。以活动促兴趣、以活动促教学、以活动促学习。

6.构建多元课后服务体系，形成“和雅”课程

开展三大类课后服务项目，一是基础学科辅导，由校内优秀教师负责，针对学习有困难的学生进行一对一或小组辅导；二是兴趣特长社团，包括美术、音乐、舞蹈、编程等多个领域；三是体育活动与健康管理，组织篮球、足球、羽毛球等体育活动，以及心理健康讲座等，确保学生身心健康。

充分借助学院教育资源优势，通过开设跨学院、跨专业的多元化社团课程，促进学生全面发展。帮助学生理解不同学科的融合与共通，引导学生追求高尚的审美情趣与文化修养，提升个人品味与综合素质，形成附属中学和谐共生，雅致追求的“和雅”课程。

7.强化体艺教学工作

以体艺组为中心，认真贯彻落实新的课程标准，牢固确立培养学生创新精神和实践能力为根本的素质教育观念，努力提升体育与艺术教育的质量和水平。

体育教学方面，严格按照课程标准和教学计划，开齐、开足体育课程；注重体育技能的传授和体育知识的传授，同时加强体育道德和体育精神的培养；采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。组织丰富多彩的课外体育活动，以提高学生的身体素质和竞技水平。

艺术教学方面，按照课程标准和教学计划，开齐、开足艺术课程；注重艺术基础知识的传授和艺术技能的培养，在音乐、美术等课程中，加强对学生艺术鉴赏能力和创造力的培养；采用启发式、讨论式等教学方法，让学生在实践中掌握艺术技能，提高艺术素养；加强艺术教师的培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。

8.加强实验教学管理

教师发展与教研中心统一安排好实验课表，统筹各学科的实验时间，不断提升分组实验的开出率。教师要加强学生实践操作各应用能力的培养，增加实验、实训等教学环节。让学生在实际操作中更好地理解和掌握所学知识。实验后，要求学生及时上交实验报告，教师要认真批阅并进行反馈。

9.强化作业管理

（1）精心设计作业内容，根据学生学习能力分层布置作业，作业难度适中，既要有基础知识巩固，又要有拓展提升训练，确保不同层次学生都能得到有效锻炼。

（2）严格控制作业量，小学低年级不留书面家庭作业，中高年级每天书面作业总量不超过60分钟，初中各学科每天书面作业平均量不超过90分钟。

（3）教师要认真批改作业，及时反馈作业情况，对作业完成优秀的学生给予表扬鼓励，对存在问题的学生进行针对性辅导。要求学生人人都要有纠错本。

10.严格质量监测流程，做实质量分析

本学期为考试季，各级各类考试较多。各教学管理中心做好考前的动员、考中的检查及考后的质量分析。积极运用七天网络系统，加强数据赋能应用。以考促学、以考促教，以考促评。

（四）坚持德育为先，培养“礼雅”少年

1.加强德育队伍建设

建立德育工作组，定期召开德育工作研讨会，分享经验，探讨问题，形成合力；组织班主任及任课教师参加专业培训，提升德育理念、方法和技巧，确保每位教师都能成为学生德育成长的引路人；加强学生德育队伍指导，优化学生文明监督岗值周管理制度，优化检查标准内容和标准，优化课间安全执勤巡查；设立“优秀德育工作者”奖项，表彰在德育工作中表现突出的教师，激发德育工作者的积极性和创造性。

2.做好学生养成教育，培育“礼雅”少年

（1）以“每月做好一件事”为重要抓手，通过规范仪容仪表系列、提高时间意识系列、文明校园系列等专项教育,持续推进对学生仪容仪表的精心引导和行为习惯的悉心培育。

（2）深入开展中小学生日常行为规范教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、课堂静心、集会活动、两操、小学放学路队进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律。

（3）开展真善美教育。通过班会、升旗仪式等方式，培养学生文明有礼、积极向上的品格与素养。

（4）德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰。

3.深入开展主题教育活动

（1）扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合传统节日和二十四节气进行爱国主义教育、优秀传统文化教育等活动，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的三节教育活动。

（2）丰富师生在校生活，开展丰富多彩的校内活动，提高校园文化建设，提高校园文化氛围。开展“爱国、爱党、爱人民”系列主题演讲比赛、校园朗诵大赛等活动。

（3）树立典型，打造校园新风尚。开展“寻找最美学生”系列活动、“学雷锋，从小事做起”系列活动,发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报导，增加德育活动的针对性和时效性。

4.深入开展主题教育活动

鼓励各班开展班级文化建设，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围；通过选拔、培训等方式，培养一批责任心强、能力突出的班干部队伍，协助班主任进行班级管理；定期组织主题班会、团队建设活动等，增进同学间的友谊，提升班级凝聚力。

5.关怀特殊学生

心理辅导：充分利用学校的心理咨询室，开展学生心理辅导工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。

学业帮扶：建立学习帮扶小组，对学业困难的学生进行一对一帮扶，确保每位学生都能跟上学习进度。

生活关怀：关注家庭经济困难、身体残疾等特殊学生的生活状况，提供必要的帮助和支持。

6.以“礼雅”少年为学生综合素质评价新载体，构建家校社命运共同体，打造德育品牌

建好家长委员会，发挥学校主导作用，落实家庭的主导责任，实现社会协同育人。同时防范社会风险，重视家校社合作教育，抓好家校社联动教育，营造安全有序的育人环境，切实保障师生安全。

⑴带着诚意与愿景家访。家访形式多样，可以入户访、到校访以及线上访、媒体访，有问题的孩子必须入户访，需要特别交流的可以到校访，积极向上的可以媒体访(将教育故事、育人实践向各类社会媒体推介）。

⑵搭建成长舞台。基于多元智能，挖掘每个孩子潜能，为孩子们搭建更多的成长舞台。办好运动会等大型活动，开展班级、年级微展厅活动等。

⑶培养劳动意识。突出劳动教育的三个核心要素：意识、习惯和技能。上好劳动课，开展大型劳动活动（如爱国卫生运动等），在劳动中培养劳动意识，养成劳动习惯。

⑷强化品行端正。五育并举，德育为首。开展综合素质评价，强调品行养成教育。通过主题班会、警示教育大会以及积分评价，强化品行端正。

7.广泛开展法制教育

将法制教育纳入学校课程体系，开展法制讲座、模拟法庭等活动，增强学生的法律意识；利用校园广播、宣传栏等媒介，进行法制知识宣传，营造良好的法制教育氛围。

（五）抓牢安全治理，落实责任见实效

1.抓实安全主体责任

实施安全首见负责制，凡发现安全隐患者，第一时间控制并报告。校长是学校安全第一责任人，学生发展部是学校安全工作牵头部门，每项负责具体工作的就是安全直接责任人，每个教职工都要清晰自己的岗位安全责任并按要求落实好。

2.高质量开展安全教育

将安全教育纳入学校教育教学工作体系，开展安全教育专题讲座、培训等活动；利用班会、升旗仪式等时间对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力；加强对教职工的安全教育培训，提高教职工的安全责任意识和应急处置能力。定期组织消防、地震等安全演练，提高师生的自救能力。

3.强化安全监管机制

强化全员规则意识，落实好国家、省、市、区各级校园安全会议精神，时刻把师生安全放在第一位，落实责任，警钟长鸣，深入排查校园安全隐患并建立台账，一个一个消除。积极化解矛盾，从源头上、根本上维护学校安全稳定，切实把校园建成最阳光、最安全的地方。提升安全首位认识，创新安全预防机制，让安全文化进校园，安全意识渗透进师生的血液，让守规矩成为生命健康的守护神。

4.抓好安全综合治理

一是人员安全关键点，教师必须是安全可靠的、心理健康的；学生必须是安全的、健康的，不能危害他人的；后勤服务人员必须是安全的、健康的，不能危害他人的；学校周边有没有不安全的人，要摸排清楚，及时报告。

二是校门安全关键点，把师生入校交通、课间来访和放学后清场等工作做到精细，坚决守好校门。

三是活动安全关键点，把每天安全常规制度落小落地落实，坚决保证学生校内安全，抓好教学安全、实验室安全及各类活动安全。

四是防溺水安全关键点，每个长假开展防溺水安全教育，责任到人。

五是交通安全关键点，遵守交通规则，保证高中生骑电动车一人一盔、遇斑马线下车推行。

六是防诈骗安全关键点，不占便宜，不轻易被恐吓，不随便交友，不迷恋网络。

七是防范校园欺凌安全关键点，强化防欺凌安全教育，落实网格化管理，加强学生管理。

八是预防未成年人违法犯罪安全关键点，实施逐级管理，落实主体责任。安全关键点是变化的，要因应形势，做好研判，守好师生安全红线。

九是消防安全关键点，保证消防设施齐备、消防教育到位、消防管理到位。

十是传染病预防安全关键点，加强教室、办公室、活动场所等的通风换气，定期对公共区域进行清洁和消毒。

十一是网络安全关键点，积极配合上级教育部门，保障网络安全，为师生做好服务。

（六）抓队伍建设，培养“儒雅”教师

1.培养主动担责意识

从主动担责视角培育“儒雅”教师。服从学校工作安排是师德底线，从思想政治、德育、教学、安全、管理、后勤等方面，细化主体责任制度体系，让责任管理“活”起来，培育附中“儒雅”教师。

2.提升专业素养能力

实施梯队培养计划，通过“老带新、强帮弱”的方式，通过集体备课、课例研究等方式，促进教师共同提高。

加强青年教师的培养。继续实施青蓝工程，导师要在教学、教研、班级管理等方面给予徒弟全方位指导，徒弟要虚心向导师学习，定期听课、评课，撰写学习心得。帮助青年教师树立正确的教育理念，培养教育情怀。

开展教师教学技能竞赛，如三笔字大赛、说课比赛、微型课大赛等，为教师提供展示自我的平台。同时鼓励教师积极参加市区组织的各项竞赛活动。

组织教师参加校内外培训。根据教师专业发展需求，制定分层分类培训计划。内容涵盖前沿教育教学理论、学科教学方法、信息技术应用等方面。组织教师参加外出观摩学习活动，拓宽教师视野，学习借鉴先进地区、先进学校的教育教学经验。

3.建立健全教师考评机制

为促进教师综合素质不断提高，充分调动教学的积极性、主动性与创造性。从思想评定、考试成绩、教学常规、出勤率、安全事项等方面进行多角度多元化教师考评，建立常态化、正规化、制度化的教师考评机制。教师考评结果与绩效挂钩，体现“多劳多得、优劳优酬、奖惩分明”原则，建立更科学、合理的绩效分配制度。

（七）积极发挥群团活力，助力学校发展

1.强化工会组织服务功能，维护教职工权益

（1）完善工会管理制度，确保工会工作的规范性和有效性。定期听取工会委员与教职工的意见和建议。加强对教职工的权益保护，及时解决教职工的困难和问题。完善教职工福利体系，增强教职工福利待遇与权益保障。

（2）丰富教职工校园文化生活，开展教职工健康知识教育，确保教职工的身体健康；组织各类文化、体育、艺术活动，增强教职工的身心健康；举办学术交流活动，促进教师专业成长；开展各类竞赛，增强教职工团队协作能力。

2.激活团、队组织建设，提升团、队活力

（1）做好思想引领与组织建设。组织团员、队员学习党的方针政策，开展主题团日、主题队会活动。加强团、队组织建设，完善工作制度，规范工作流程，提高工作效率严格团员、队员的发展与管理，推动工作的规范化和标准化。

（2）加强辅导员队伍建设。定期组织辅导员参加线上线下培训，学习少先队工作的新理论、新方法，提升辅导员的专业素养。每学期举办一次辅导员工作经验交流会，分享工作中的成功经验和创新做法，共同提高工作水平。

（3）开展丰富多彩的团、队活动。组织宪法宣传活动、弘扬传统文化主题活动、全国消防日宣传活动等各种主题活动。举办庆国庆、庆元旦等活动为学生提供展示才华的平台。组织学生参与社会实践活动，如社区调研、参观爱国主义教育基地等。建立志愿服务长效机制，开展关爱孤寡老人、环保宣传等志愿服务活动。选拔优秀队员组成宣讲团，定期在校内进行红色故事、榜样事迹等宣讲，激发队员的学习热情。

（4）加强社团常规管理，按时开展社团活动，做到上课有教案、活动有记录、学生有考勤。组织社团活动展演，提高社团活动质量。

（八）优服务抓落实，做好服务保障工作

1.严格执行财务制度，坚持“收支两条线”制度。财务支出，做出预算，定期结算。履行规定的审批手续，定期向主管领导汇报经费的使用情况。

2.管理好校产，抓好学校公共财产的采购、登记、管理工作，确保国有资产的完整。对全校电脑、智慧黑板、校园广播、水电、照明等基础设施进行定期检查、维护、维修。根据需要增设垃圾桶、饮水机等便利设施，方便师生使用。

3.做好校园改造项目的跟进与落实。积极配合后勤处就小学楼的内外粉刷、中学楼的外墙粉刷、三个操场的改造升级、教学楼空调线路改造四个项目内容进行确认，启动与实施。

4.做好校园净化、绿化、美化建设。制定校园绿化美化规划，合理分配绿化区域；种植树木花草，增加校园绿地面积和绿化覆盖率；对校园内的花坛、草坪等进行定期修剪和养护，保持其美观整洁。建立健全校园环境卫生管理制度，明确卫生标准和责任分工；定期对校园进行清扫和保洁，确保楼道、教室、厕所等区域的清洁卫生；加强对垃圾的分类管理和处理，设置足够的垃圾桶并引导学生正确投放垃圾。广泛开展“勤俭节约”、“校园环保”等主题活动，倡导师生爱护校园环境。

5.帮助教师提升信息化应用能力，实现软硬件建设的相互推进。积极为教师申请学科网等网络教学资源；积极开展信息化培训，并在培训中切实提升教师信息技术应用能力。

6.逐步加大智慧校园建设的硬件投入力度，推进学校智慧校园建设工作。推广智慧校园应用，如在线教育、智能排课等，提高教育教学智能化水平，充分发挥信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用。

7.做好学校的宣传工作。充分利用校园网、微信公众号等大众新闻媒体，宣传学校教育教学活动和建设的特色亮点、发展成就，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，提升学校知名度和美誉度，增强学校的社会影响力。

                                    咸阳师范学院附属中学

                                 2025年1月29日