数学教学研讨，走进别样的“儿童乐园”

——师院附小教师专业成长系列之三

2017年9月21日下午，师院附中小学部继续开展教师专业成长系列活动。今天的活动主要由数学组两位青年教师以“儿童乐园”为主题，开展同课异构，同时进行全校范围的听、评、议课，以期达到相互交流，拓宽思路，优化教学设计，在研讨中取长补短，有效促进教师专业成长的目的。

本次活动，首先由两位青年教师根据自己对教材的理解，展示了《儿童乐园》一课的同课异构教学。两堂课都是本着数学与生活实际相联系的原则，让学生在具体的生活环境中学习熟悉，但又同中有异，一个活泼新颖，教师充分利用主题图“儿童乐园”这一生活场景，激发了学生的学习兴趣，同时潜移默化地让学生感知到了相同加数相加的情况在生活中处处存在。通过观察发现了所有的加法有一般加法和特殊加法（即加数都相同的加法）两类，为理解乘法的意义做了很好的铺垫;一个则沉稳扎实,让学生结合具体情境加深对乘法意义的理解，通过说一说，培养了学生合作交流的精神，提高了学生发现问题、解决问题的能力。可谓各具风格。

此次教研活动，让附小的全体老师更深刻的意识到教师专业成长的重要意义——“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江河。”只有平时的扎实训练，不断成长，教师的专业技能才能得以不断提升。